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如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 

(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,说明B具有
 

(3)甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号
 

(4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是
 

(5)若图中是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 
.b、c运输方式符合图
 
所表示的物质运输曲线.
(6)Na+、K+的运输方式符合图中
 
所示曲线.
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞膜的成分,癌细胞的主要特征
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类,其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,蛋白质或镶在磷脂双分子层表面,或嵌插于磷脂双分子层中,或贯穿于磷脂双分子层中;糖类与蛋白质结合形成糖蛋白,位于细胞膜的外表面.小分子物质跨膜运输的方式有三种:自由扩散、协助扩散和主动运输.其中自由扩散是最简单的扩散方式,协助扩散的运输过程需要细胞膜上的载体蛋白协助,主动运输的过程既需要载体又需要能量.
解答: 解:(1)A代表蛋白质分子;B代表磷脂双分子层,支持着蛋白质;D代表多糖或糖蛋白,具有识别、保护和润滑等功能,代表的细胞膜外.
(2)动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小,这说明细胞膜具有一定的流动性,膜结构成分不是静止的,而是动态的.
(3)代表甘油转运过程的是b(自由扩散);葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是主动运输,而且进入细胞,是图中a.
(4)癌细胞的特点之一是细胞膜上的糖蛋白减少,细胞容易扩散.
(5)线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所,需要氧气参与,产生二氧化碳,所以b和c过程运输的气体分别是O2、CO2,都是自由扩散,与图乙所表示的物质运输曲线相符.
(6)Na+、K+的运输方式都是主动运输,符合图中丙图所示曲线.
故答案为:
(1)蛋白质   磷脂双分子层   糖蛋白 
(2)一定的流动性 
(3)b、a 
(4)[D]糖蛋白 
(5)O2、CO2  乙
(6)丙
点评:本题考查细胞膜的结构、特点、物质跨膜运输,相对综合,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为有丝分裂相关的坐标曲线.相关说法不正确是(  )
A、若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞核中DNA含量不变
B、若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同
C、若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变
D、若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验,下列叙述正确的是(  )
A、此实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
C、用同位素32P标记的一组实验中,放射性主要分布在试管的上清液中
D、细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,但检测不到35S标记的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农作物的两种育种方法.请据图回答:
(1)④过程应用了
 
技术,E幼苗的获得利用了细胞的
 

(2)过程④⑤的育种方法是
 
,依据的遗传学原理是
 

(3)若C品种的基因型为AaBbdd,D植株中能稳定遗传的个体占总数的
 

(4)⑤过程使染色体数目加倍的方法是用
 
处理或
 
,这两种方法在原理上的相似之处是
 

(5)若c作物为水稻,非糯性和糯性是一对相对性状,经过③过程形成的花粉粒加碘液染色,显微镜下观察,花粉有一半是蓝黑色,一半是橙红色,实验结果验证了
 
定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置,图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线.请回答下列问题:

(1)若想获取酵母细胞内的胞内酶,要先去除
 
,再用
 
方法使酶释放出来.
(2)图1装置中,锥形瓶C、E内的溶液是
 
;在对实验结果和结论进行预测时,若出现
 
现象,则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸.
(3)分析图2曲线,可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是
 
;从第6天后种群的数量开始下降,其原因是
 

(4)酵母细胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是
 
,凝胶珠是在
 
溶液中形成的.

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图甲、图乙是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的实验结果.

请回答:
(1)在168h内酵母菌种群数量呈S型增长的是处于
 
%的葡萄糖溶液中.10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是
 
产量和产生速率最高,对酵母菌有抑制作用.
(2)在不同培养基中培养了72h时,在
 
培养基中酵母菌种群增长速率更大.72h后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有
 
.(填1种原因即可)葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有
 
源.
(3)对酵母菌计数时,可采用
 
法.要观察到酵母菌中的线粒体,可用
 
染色.某同学在计数时进行了如下操作,其中操作正确的有
 
(填序号)
①配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌,等冷却至常温用酵母菌接种,在适宜条件下培养
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
(4)酵母菌从细胞结构上看,属于
 
细胞.在果酒制作中,要控制其发酵温度在
 

(5)另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图丙(a~d)所示:
请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号是
 
.b瓶中澄清的石灰水还可用
 
代替,其颜色变化为
 

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如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)叶绿体中的色素分布于
 
上.提取绿叶中的色素时,要加入化学药品
 
以保护叶绿体中的色素,其中叶绿素主要吸收
 
光.
(2)图1中⑥以
 
方式进入A中,在
 
处参与化学反应生成大量能量.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图1中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)在相同的光照强度下,不同植物的光合速率会有差别.图2中甲植物在
 
klx光照强度条件下的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.甲植物在光照强度为8klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
 mg/h.单位叶面积.
(4)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.请据此在下图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表表示某一成熟植物细胞置于不同浓度的尿素溶液中发生变化的实验记录,下列分析不正确的是(  )
组别 尿素溶液(g/mL) 细胞变化
0.01 不发生质壁分离
0.1 质壁分离后自动复原
1 质壁分离后不复原
A、甲组不发生质壁分离的原因是细胞液浓度大于尿素溶液浓度
B、乙组质壁分离后自动复原是因为植物细胞能够吸收尿素分子
C、丙组质壁分离后不复原是因为外界浓度过高,细胞失水过多而死亡
D、由表格可知该成熟植物细胞的细胞液浓度为0.01g/mL

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌
B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C、从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液
D、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数

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