A. | 图中3为核仁,代谢旺盛的细胞中核仁较大 | |
B. | 图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流 | |
C. | 图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 | |
D. | 图示结构是真核细胞代谢的主要场所 |
分析 据图分析,1表示染色质(DNA和蛋白质),2表示核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流),3表示核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关),4表示核膜(将细胞核内物质与细胞质分开).
解答 解:A、图中3为核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,核糖体是蛋白质的合成场所,因此代谢旺盛的细胞中核仁较大,A正确;
B、图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流,B正确;
C、图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开,C正确;
D、图示结构是细胞核,而真核细胞代谢的主要场所是细胞质基质,D错误.
故选:D.
点评 本题结合细胞核的结构模式图,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:综合题
普通小麦和玉米都是常见的农作物,请回答下列问题.
(1)普通小麦为六倍体(6n=42),则其单倍体细胞中含有 条染色体,其单倍体高度不育的原因是 .将普通小麦与黑麦(2n=14)杂交得到小黑麦,小黑麦也是高度不育的,这说明普通小麦与黑麦之间存在着 .若让小黑麦可育,可采取的措施为 .
(2)玉米为二倍体植物(2n=20),个别植株的体细胞中染色体为19条,这种植株称为单体,玉米单体
植株在减数第一次分裂时能形成 个四分体.这种单体植株是由于正常配子与染色体数为 条的异常配子结合发育形成的,请分析这种异常配子形成的原因 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入小肠上皮细胞的线粒体中为主动运输 | |
B. | 在植物有丝分裂末期,若高尔基体遭到破坏,可形成双核细胞 | |
C. | 所有激素的合成都在内质网上,没有核糖体参与 | |
D. | 核糖体是噬菌体、蓝藻、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻吸收水的速率快于吸收镁离子的速率 | |
B. | 植物对矿离子的吸收具有选择性 | |
C. | 番茄吸收镁离子的速率快于吸收硅离子的速率 | |
D. | 番茄对硅离子吸收的速率快于水稻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内储存着大量的ATP | |
B. | 蛋白质的种类和数量都相同 | |
C. | 具有内质网和高尔基体等各种细胞器 | |
D. | 在一定的条件下都能进行增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们把叶绿体比喻成“养料制造工厂” | |
B. | 人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化系统” | |
C. | 人们把核糖体比喻成“生产蛋白质的机器” | |
D. | 人们把高尔基体比喻成蛋白质的“加工厂” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尿嘧啶核苷酸导致了多聚苯丙氨酸的合成 | |
B. | 尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链 | |
C. | 结合克里克的研究成果,得出与苯丙氨酸对应的密码子是UUU | |
D. | 细胞提取液中的遗传信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示基因,主要位于染色体上 | |
B. | ②过程需要有RNA聚合酶的催化,并且不是沿着整条DNA长链进行的 | |
C. | ③表示翻译,该过程离不开④ | |
D. | ④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类 |
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