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    16．关于物质的跨膜运输叙述正确的是（　　）
    A．在细胞有选择地控制物质进出的过程中体现了细胞膜的结构特点即选择透过性
    B．水和乙醇可以顺利通过半透膜，而氨基酸和葡萄糖不可以通过
    C．在动作电位发生的过程中，Na+内流属于主动运输，需要消耗一定的能量
    D．若用葡萄糖溶液来做质壁分离的实验，会出现先质壁分离后复原的现象，这个过程中没有消耗ATP

    分析 质壁分离利用了渗透作用原理，渗透作用的发生需要两个条件：半透膜和浓度差，成熟的植物细胞中的原生质层相当于半透膜，细胞液与外界溶液之间产生浓度差．
    质壁分离的外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度；内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层．

    解答 解：A、细胞膜的选择透过性体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，即细胞要选择吸收的离子和小分子可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，A正确；
    B、水和乙醇可以顺利通过半透膜，而氨基酸和葡萄糖也可以通过，B错误；
    C、在动作电位发生的过程中，Na+内流属于协助扩散，不需要消耗能量，C错误；
    D、用一定浓度的葡萄糖溶液浸润洋葱鳞片叶表皮细胞，植物细胞出现质壁分离，后来由于葡萄糖溶液进入细胞，发生自动复原现象，葡萄糖进入细胞的方式是主动运输，需要载体和能量，D错误．
    故选：D．

    点评 题考查了主动运输、质壁分离和复原现象、渗透作用的相关知识．学习质壁分离和复原现象时，要求理解能发生的细胞条件和质壁分离的实质；影响主动运输的因素和实例．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．有工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．

    （1）图Ⅰ的番茄韧皮细胞必须经过脱分化、再分化的过程才能形成植物体A的幼苗，该过程依据的原理是植物细胞具有全能性．
    （2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、生长素、细胞分裂素（激素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．
    （3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂，植物体B的基因型有YYmm 或yymm．Ⅲ过程中植物体C的基因型有YYmm  或Yymm   或yymm．
    （4）在图中Ⅳ过程中，在促融因子的作用下，原生质体的融合概率大大增加，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质，植物体D是否可育可育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，关于人体水、无机盐平衡调节活动中，正确说法的是（　　）
    A．下丘脑分泌的抗利尿激素的化学本质是固醇类物质
    B．该原理解释了内环境渗透压升高产生了渴觉现象
    C．该原理属于负反馈调节
    D．该原理可以解释内环境渗透压升高激发饮水行为现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图．图中a～d表示过程，甲、乙、丙表示细胞．据图回答下列问题：
    （1）图中能特异性识别抗原A的是细胞甲、细胞丙、抗体．
    （2）图中d过程能阻止病原体A繁殖和对宿主细胞的黏附．若该抗体同时会攻击肌细胞膜（突触后膜）上神经递质的受体，将会使化学信号→电信号的信号转换过程受阻，可能出现重症肌无力现象，这种疾病称为自身免疫病．
    （3）图中a过程显示细胞甲（B淋巴细胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激．请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B淋巴细胞，而不作用其他的B淋巴细胞．（提示：如果体内的某种B淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．）
    实验材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死细胞）标记的甲种抗原，非放射性同位素标记的甲种抗原，乙种抗原等．
    实验步骤预期实验结果
    ①给小白鼠注射适量放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应
    ②再给小白鼠注射等量非放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应
    ③再给该小白鼠注射等量乙种抗原发生免疫反应
    （4）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是靶细胞刺激记忆细胞产生效应T细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．乙细胞中染色体个数、同源染色体对数分别是（　　）
    A．8  8B．4  4C．8  4D．4  8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．（1）甲、乙、丙都是与分泌蛋白形成有关的三种细胞器，其中甲、乙与核模无直接联系，三者的成分分析如下表，请据表格回答下列问题：
    细胞器蛋白质（%）脂质（%核酸（%）
    甲6728微量
    乙59400
    丙50050
    ①选择表格中的甲、乙、丙填写下列两空：丙是氨基酸脱水缩合的场所，甲能被健那绿染成蓝绿色．
    ②在表格的三种细胞器中，除上述两种细胞器外，另一种细胞器的名称是高尔基体．
    （2）图1表示的核酸的化学名称是脱氧核糖核酸，它与甲基绿试剂作用显绿色，图中⑥⑦和⑤（填图中序号）构成它的基本单位．

    （3）有人在研究物质出入细胞的速率和各种条件的关系．如果是K+出入红细胞，请在图2坐标中绘制出K+出入红细胞的速率随温度和O2浓度的变化趋势．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．构成细胞的最基本元素是碳，这与其含量最高有关
    B．脂肪分子中氢的含量比糖类高，是细胞主要的能源物质
    C．细胞中的RNA分子一般是单链，且不含氢键
    D．细胞中的一个环状n肽分子被彻底水解需要破坏n个肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作能够达到预期结果的是（　　）
    A．在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中，过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH值
    B．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短
    C．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水，可准确判断酵母菌细胞呼吸方式
    D．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响．
    设计了如下实验步骤：
    ①在A、B、C、D、E 5支试管分别加入pH为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml．
    ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀．
    ③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．
    ④取出各试管，分别加入本尼迪特试剂2ml，摇匀．
    ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．
    请分析回答下列问题：
    （1）写出该实验的主要无关变量：温度、淀粉液的量（至少一个），这些无关变量对实验结果有无影响有（有、无），该实验因变量的具体观测指标是砖红色颜色深浅．
    （2）若要进行“探究人唾液淀粉酶的专一性”的实验时，除了选择淀粉作为底物外，还应选择蔗糖作为该酶作用的底物（写出一种）．
    （3）上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．
    ①更正：③中70℃应改为37℃，理由：因人唾液淀粉酶作用的最适温度为37℃．
    ②更正：在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间．，理由：因为在水浴加热条件下本尼迪特试剂试剂与还原糖反应产生砖红色沉淀．

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