装置 产物 | 甲 | 乙 |
CO2 | 有 | 有 |
酒精 | 无 | 有 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,其中甲装置探究的是酵母菌的有氧呼吸,A瓶中是NaOH溶液,作用是除去空气中的CO2;B瓶是酵母菌培养液;C瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测有氧呼吸过程中CO2的产生.乙装置探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中D瓶是酵母菌培养液;E瓶中是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测无氧呼吸过程中CO2的产生.
解答 解:(1)A锥形瓶中加入的试剂是质量分数为10%的NaOH溶液,其目的是吸收CO2,从而排除空气中CO2对实验结果的干扰.
(2)C锥形瓶和E锥形瓶中加入的试剂是澄清石灰水,其作用是检测CO2的产生.
(3)橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,能变成灰绿色.所以如果溶液变成灰绿色时说明有酒精的产生.
(4)D瓶封口后要放置一段时间后再连通E瓶,其原因是酵母菌会将瓶中的氧气消耗完,确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌无氧呼吸所产生的.
故答案为:
(1)质量分数为10%的NaOH溶液 排除空气中CO2对实验结果的干扰
(2)澄清石灰水 检测CO2的产生
(3)灰绿
(4)氧气
点评 本题结合图表,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等,需要求考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄和水稻的根吸硅离子和钠离子的量不一定相等 | |
B. | 番茄细胞吸收钙离子、钠离子的方式一定相同 | |
C. | 植物细胞吸收钙离子可用于构成叶绿素分子 | |
D. | 植物细胞吸收镁离子可用于构成叶绿素分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③① | C. | ①③② | D. | ③②① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞可以吸收较多碘,这与细胞膜的功能有关 | |
B. | 将3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为①③⑤②⑥④ | |
C. | 若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O,那么水中的18O来自于氨基酸的羧基 | |
D. | 甲状腺球蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | ④② |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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