A、氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸 | ||
B、当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同 | ||
C、当氧浓度为c时,
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D、a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的实质是基因频率的改变、生殖隔离是新物种形成的标志 |
B、只有在新物种形成时,才会发生基因频率的改变 |
C、无性生殖的生物不发生基因重组,基因频率不会发生改变,因而进化缓慢 |
D、突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
-5℃~0℃ | 20℃~30℃ | |
A | T和L都是限制因素 | T和L都不是限制因素 |
B | T是限制因素,而L不是限制因素 | T不是限制因素,而L是限制因素 |
C | T是限制因素,而L不是限制因素 | T是限制因素,而L不是限制因素 |
D | T不是限制因素,而L是限制因素 | T是限制因素,而L不是限制因素 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与①相比,②的物质运输效率增强 |
B、⑤与⑥细胞形态结构不同的根本原因是它们所含的mRNA不同 |
C、图中遗传信息的传递方向为DNA→RNA→蛋白质 |
D、个体发育过程中细胞的衰老、凋亡对于生物体是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图A表示的是叶绿体类囊体薄膜,图B表示的是线粒体内膜 |
B、在图A、图B膜上都发生了能量转换的过程 |
C、图A、图B除产生上述物质外,还均可产生ATP |
D、当图A与图B所示生化反应速率相等时,图B的02都来自图A |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、设计生态农业时应增加食物链中营养级的数量 |
B、生态农业的建立不能提高各营养级间能量的传递效率 |
C、生态农业可以实现自给自足,排除了人为干扰 |
D、生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果 |
B、曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低 |
C、曲线a、b酶促反应速率不再增加是由于酶处于饱和状态 |
D、竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2:1 |
B、9:3:3:1 |
C、4:2:2:1 |
D、1:1:1:1 |
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