A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
分析 生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:①肝脏属于器官层次;
②血液属于组织层次;
③神经元属于细胞层次;
④绵羊属于个体层次;
⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;
⑥病毒不属于生命系统的结构层次;
⑦同一片草地上的所有绵羊属于种群层次;
⑧某池塘中的所有鱼不属于生命系统的结构层次;
⑨一片森林属于生态系统层次;
⑩某草地上的所有生物属于群落层次..
故选:B.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢 | |
B. | 光合作用是能将二氧化碳和水合成有机物 | |
C. | 能将二氧化碳和水合成有机物的不一定是光合作用 | |
D. | 所有植物细胞都能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①是促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 激素③只作用于下丘脑和垂体 | |
C. | 激素③分泌受激素①②调节是分级调节 | |
D. | 激素③分泌量增多,导致激素①与激素②分泌量减少是反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个染色体通常含有一个DNA分子,每个DNA分子有很多个基因 | |
B. | 复制、分离和传递,三者都能行使生物的遗传作用 | |
C. | 三者都是遗传物质,三者都能行使生物的遗传作用 | |
D. | 在生物的传种接代过程中,染色体行为决定后两者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 4个 | D. | 10个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 | |
B. | 外界食物→消化系统→内环境→循环系统→细胞 | |
C. | 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 | |
D. | 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 | |
B. | 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 | |
C. | 患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 | |
D. | 溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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