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5.在个体发育中,由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程,在生物学上称为(  )
A.细胞癌变B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞凋亡

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
故选:B.

点评 本题属于基础题,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识对题干做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请写出如图方框中数字代表的物质或含义.

1、DNA      2、基因
3、碱基互补配对      4、腺嘌呤脱氧核苷酸
5、胞嘧啶脱氧核苷酸      6、胸腺嘧啶脱氧核苷酸
7、鸟嘌呤脱氧核苷酸      8、线性
9、生物性状      10、排列顺序.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是(  )
A.生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
C.细菌在接触青霉素前产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
D.物种形成的三个环节为:突变和基因重组、自然选择、地理隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列各项中,形成了新物种的是(  )
A.二倍体经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.母马与公驴交配产生不育的骡子
C.二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D.桦尺蠖体色的基因S的频率由95%变为5%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑,其主要建立者是(  )
A.孟德尔B.达尔文C.施莱登和施旺D.沃森和克里克

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为中心法则图解,其中表示翻译过程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验,一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(  )
A.向光弯曲生长B.背光弯曲生长C.直立生长D.不生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.以下关于基因突变的叙述,正确的是(  )
A.基因突变只发生在生殖细胞的形成过程中
B.基因突变总是有利的,为生物进化提供原材料
C.运用基因突变原理,人们进行杂交育种、基因工程育种
D.显性基因可以突变成隐性基因,隐性基因也可以突变成显性基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.研究者选取西瓜幼苗进行实验,结果如图.由此无法推断的是(  )
A.A点时叶肉细胞中合成ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
B.B点时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物
C.相关酶的最适温度,光合作用与呼吸作用
D.温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为20℃

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