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20.下列有关变异与育种的叙述中,正确的是(  )
A.基因突变不一定引起生物体性状的改变
B.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
C.单倍体育种最后获得的是单倍体
D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

分析 基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失,而引起基因结构的改变.基因突变会形成新基因,但不一定形成新性状.

解答 解:A、由于密码子的简并性,基因突变不一定引起生物体性状的改变,A正确;
B、经X射线处理后未出现新的性状,可能形成新基因,如AA突变成Aa,B错误;
C、单倍体育种的培育目的是获得能稳定遗传的植株,一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,获得所需性状的纯合个体,从而明显缩短育种年限,C错误;
D、水稻根尖细胞不能进行减数分裂,所以不能发生基因重组,D错误.
故选:A.

点评 本题考查变异相关知识,解题关键是对基础知识、基本概念要理解到位.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列不属于引起转基因生物安全性问题争论的原因是(  )
A.转基因生物大多是不可育的
B.转移的基因不少是异种生物的基因
C.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
D.对基因间的相互作用以及基因的调控机制了解有限

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验,按表中数字顺序填空:
实验序号待检物质试剂颜色反应
1蛋白质双缩脲试剂
2脂肪橘黄色
3斐林试剂砖红色
4DNA甲基绿
5DNA二苯胺
6吡罗红(派洛宁)红色
7淀粉蓝色
(1)①还原糖;②RNA;③苏丹Ⅲ;
④碘;⑤紫色;⑥绿色;
⑦蓝色;
(2)以上实验需要水浴加热的是(填实验序号)3、5.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.请据图回答以下问题:

(1)绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳,可以通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中.
(2)图中能量使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复.
(3)生态系统中能量的贮存与释放离不开物质的合成与分解过程.
(4)生物圈赖以存在的物质基础:它是一个在物质上自给自足的生态系统.
(5)由于石油、煤等化学燃料在短时期被开采利用,使以二氧化碳为主的一些气体在大气中积累,会造成,使冰川融化,海平面上升.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图.据图分析正确的是(  )
A.①处有DNA-RNA杂合双链片段形成,②处有碱基互补配对现象
B.①处有DNA聚合酶参与,②处没有DNA聚合酶参与
C.①②两处都有生物大分子的合成,图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体
D.DNA上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家乘坐“里亚斯特”号深海潜水器下潜至近万米的马里亚纳海沟海底进行科考时,惊奇地发现有比目鱼和小红虾在游动.
(1)马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个种群.
(2)几百万年前的海沟下与海沟上的比目鱼还属于同一物种,但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅海域的比目鱼缺乏基因交流,最终会产生生殖隔离.造成这种现象的两个外部因素是自然选择和地理隔离.
(3)从变异的来源看,比目鱼的种类具有多样性的根本原因是基因突变.
(4)由于地质巨变,最终人类只抢救了一对马里亚纳海沟中的比目鱼,通过人工繁殖,最终产生一个新的比目鱼种群,则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.基因突变对生物的生存总是有害的B.染色体变异可用显微镜直接观察到
C.基因重组不能发生在同源染色体上D.单倍体植株体细胞没有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述正确的是(  )
A.a物质进入细胞的速率不受物质浓度的影响
B.大分子物质进入细胞与b物质进入细胞的方式相同
C.同一物种的细胞中①、②和③的种类均相同
D.结构②构成了细胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.人类的抗维生素D佝偻病是一种(  )
A.血液传染病B.多基因遗传病
C.单基因遗传病D.染色体异常遗传病

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