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若图为小鼠某种淋巴细胞,下列分析中错误的是

A.该细胞可能是浆细胞,可由记忆细胞分化而来
B.该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体
C.图中可见细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系
D.图示物质运输、分泌过程与线粒体有关

B

解析试题分析:由图可知,该细胞可进行物质的分泌,故可能是浆细胞,记忆细胞可增殖分化成浆细胞,A正确;T淋巴细胞可分泌淋巴因子,所以内质网腔中物质也可能是淋巴因子,B错误;图中体现了内质网膜、高尔基体膜、细胞膜在结构和功能上紧密联系,C正确;图示物质运输方式是胞吐,该过程需要线粒体提供能量,D正确。
考点:本题考查淋巴细胞功能,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、 GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是

A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为验证生长素对果实发育的影响,将黄瓜雌花在开花前套袋,平均分为1号、2号两组后作如下处理:①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素,再套袋;②2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是

A.2号花未涂一定浓度的生长素 B.1号未进行人工授粉
C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

环保工作者对某地区野生动物——野兔种群数量进行连年的监测,以此作为该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某段时间段内,得到的数据如图所示[λ=t年种群数量/(t-1)年种群数量]。下列说法正确的是(  )

A.ab段λ值反映该地区生态环境相对稳定
B.导致bc段λ值变化的主要因素是野兔的竞争者
C.cd段λ值变化说明该生态系统的恢复力稳定性较弱
D.bc段种群数量表现为增长,cd段种群数量表现为稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是

A.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则B.c可分别代表抗体和记忆细胞
B.若A代表人体下丘脑,a为细胞外液渗透压下降,则B.c可分别代表产生渴觉和尿量减少
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则B.c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D.若A代表草原,a为过度放牧,则B.c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体细胞代谢场所的叙述,正确的是

A.乳酸产生的场所是线粒体
B.雌性激素合成的场所是核糖体
C.血红蛋白合成的场所是高尔基体
D.胰岛素基因转录的场所是细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是

A.①② B.②③ C.①③ D.②①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占

A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法正确的是:

A.图I表示的细胞中有6条染色体
B.①过程可能发生染色体间的交叉互换和自由组合
C.图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有四种类型
D.若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常

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