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下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是(  )
A、植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍
B、动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
考点:植物体细胞杂交的过程,植物培养的条件及过程,动物细胞与组织培养过程,细胞融合的概念及方法
专题:
分析:1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理 细胞的全能性 细胞增殖
培养基性质 固体培养基 液体培养基
培养基成分 营养物质(蔗糖)、植物激素等 营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果 植物体 细胞株、细胞系
培养目的 快速繁殖、培育无毒苗等 获得细胞或细胞产物
分散处理
脱分化
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 细胞融合原理 细胞融合方法 诱导手段 用途
植物体细胞杂交 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) 去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株
动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后,诱导细胞融合 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 制备单克隆抗体的技术之一
解答: 解:A、植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和障碍,A正确;
B、动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本不同,如动物细胞培养需要加入血清,而植物组织培养需加入植物激素,B错误;
C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜具有一定的流动性,C正确;
D、植物组织培养技术的原理是细胞的全能性,D正确.
故选:B.
点评:本题考查植物体细胞杂交、植物组织培养、动物细胞培养及动物细胞融合技术,要求考生识记植物体细胞杂交的优点及意义;识记植物组织培养技术的原理;识记动物细胞培养的调节,能与植物组织培养进行比较,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的四个遗传系谱中,不可能是伴性遗传的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够测定样品中活菌数目的方法是(  )
A、重量法
B、直接计数法
C、稀释涂布平板法
D、平板划线法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为渗透作用的两组实验(A代表某种高浓度蔗糖溶液,B、C代表两种低浓度蔗糖溶液).开始时如图一,过一段时间后结果如图二,漏斗管内液面不再发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与烧杯中液面的高度差.下列说法错误的是(  )
A、图一中B的浓度大于C的浓度
B、图二中两漏斗中A的浓度相等
C、图一B溶液中水分子扩散到A的速率小于C中水分子扩散到A的速率
D、图二A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是(  )
A、声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进有氧呼吸
B、声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进无氧呼吸
C、声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
D、声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物科技的叙述中,错误的是(  )
A、植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍
B、动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径
C、利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品
D、胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是(  )
A、解旋酶能使双链DNA解开,但需要消耗ATP
B、DNA分子复制时两条子链的延伸方向相反
C、DNA分子复制中的引物是核酸片段
D、新合成的两条子链的碱基序列是一致的

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,将目的基因导入动物细胞最常用的有效方法是(  )
A、显微注射法
B、农杆菌转化法
C、基因枪法
D、花粉管通道法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是动物细胞,一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用
 
使其分散开来,A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞的方法是
 

(2)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠B淋巴细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了
 
,注射后小鼠身体产生了相应的
 
细胞.图中B为
 

(3)若该过程是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有
 
种,用来培养的D的细胞应该是
 
.从中选择出它的方法是
 

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