组别 | 处理措施 | 处理后进行异体移植实验结果 |
1 | 单独用抗CD4*抗体处理小鼠 | 可显著延长移植物的存活期 |
2 | 单独用抗CD8*抗体处理小鼠 | 对移植物的存活几乎没有影响 |
3 | 合用抗体CD4*和抗CD8*抗体处理小鼠 | 移植的存活期比“组别1”更长 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量失Na+,对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响 |
B、大量乳酸进入血液,导致血浆由弱碱性变为弱酸性 |
C、胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解 |
D、血液中O2含量下降,肌肉细胞只能进行无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素的产生部分和作用部位可以不同 |
B、植物的顶端优势与根的向地性、茎的背地性都能体现生长素的两重性 |
C、引起植物向光性外因是单侧照光,内因一定是生长素分布不均匀 |
D、生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体肌肉细胞厌氧呼吸产物被运至肝脏再生成葡萄糖 |
B、叶绿体中的色素叶绿素a和叶绿素b都是含Mg的有机分子,类胡萝卜素不含Mg元素 |
C、若蛋白质失去三维结构,则它的生物化学活性不一定丧失 |
D、组成ATP、三碳酸和RUBP共有元素只有C、H、O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、注BT3射流感疫苗后人体产生对流感的抵抗力 |
B、绿色植物的叶片吸收二氧化碳 |
C、葡萄糖在细胞内氧化分解 |
D、花粉在柱头上萌发 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、感染了甲型H1N1流感病毒后,人体需活化的效应细胞毒性T淋巴细胞去识别被感染的体细胞并消灭之 |
B、注射到人体的禽流感疫苗与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒繁殖 |
C、禽流感病毒侵入人体后,细胞表面嵌有抗原-MHC复合体的细胞有巨噬细胞、被病原体侵染的体细胞以及致敏的B淋巴细胞 |
D、接种甲型H1N1流感疫苗属于人工被动免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com