实验组 | 实验一 | 实验二 | ||||||||
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | .5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蔗糖酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
蔗糖浓度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A、实验一中,酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是蔗糖浓度 |
B、实验二中,蔗糖浓度高于20%后限制反应速率的因素是酶浓度 |
C、两组实验的自变量不同,无关变量有差异,因变量相同 |
D、如果系列实验条件温度升高5°C,相对反应速率可能降低 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、籽粒中的蔗糖是在叶细胞的细胞溶胶中由三碳糖合成并转运来的 |
B、籽粒中的蔗糖转化为淀粉是通过光合作用的卡尔文循环实现的 |
C、籽粒中的蔗糖是否完全转化为淀粉可以用本尼迪特试剂来检测 |
D、冷冻后籽粒中的蔗糖转化量减少是由于冷冻处理导致相关酶变性失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞内CO2的生成分部在线粒体中 |
B、只在细胞质基中产生[H] |
C、增殖过程中DNA含量一定会发生变化 |
D、低温使酵母菌中的酶失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有细胞器①的细胞必然含有细胞器② |
B、细胞器①②都具有双层膜结构,都与能量代谢有关 |
C、若同一植物细胞在Ⅰ~Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最高 |
D、置于光照条件下的为图Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗条件下的为图Ⅱ和Ⅳ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用差速离心法,可以将细胞中各种细胞器和化合物分离开来 |
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了构建数学模型的方法 |
C、孟德尔运用假说一演绎法发现并提出了生物的遗传定律 |
D、在探究遗传物质的实验中,格里菲思运用了放射性同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分离真核细胞中各种细胞器一差速离心法 |
B、孟德尔分离定律的发现一假说-演绎法 |
C、研究光合作用释放的O2来源--同位素标记法 |
D、基因位于染色体上一模型构建法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞 |
B、处于图1中的CD段的细胞是图2中甲、丙、丁 |
C、图1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同 |
D、图2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2个 | B、3个 | C、1个 | D、0个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、①⑤ |
C、①③④ | D、②⑤ |
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