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    12．疟原虫寄生在人体红细胞中，引发的疾病称为疟疾．青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的药物．该药物首选作用于疟原虫的食物泡、表膜、线粒体、内质网等，此外对核内染色质也有一定的影响．主要用于间日疟、恶性疟的症状控制，亦可用于治疗系统性红斑狼疮与盘状红斑狼疮．下列有关说法错误的是（　　）
    A．疟原虫寄生在人的红细胞时，利用其自身的核糖体合成蛋白质
    B．青蒿素干扰了疟原虫的生物膜系统的功能，从而引起疟原虫死亡
    C．在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值
    D．青蒿素可用于某些自身免疫病的治疗，可增强人体的免疫功能

    分析 哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具有膜结构的细胞器．疟原虫的食物泡、表膜、线粒体、内质网等都是具有膜结构的结构．
    自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．
    生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值．

    解答 解：A、疟原虫寄生在人的红细胞时，利用其自身的核糖体合成蛋白质，A正确；
    B、青蒿素干扰了疟原虫的生物膜系统的功能，从而引起疟原虫死亡，B正确；
    C、在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值，C正确；
    D、自身免疫病是免疫功能过强引起，故青蒿素用于某些自身免疫病的治疗时不是增强了人体的免疫功能，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以青蒿素为材料，考查生物多样性、免疫调节等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I为四种限制性核酸内切酶．下列有关说法中正确的是（　　）
    A．一种限制性核酸内切酶只能识别某种特定的核糖核苷酸序列
    B．除图示标注的结构外，表达载体中还应有启动子和终止密码子等
    C．构建表达载体时需要用到EcoR I、Pst I限制性核酸内切酶
    D．图示过程是基因工程的核心步骤，目前基因工程技术所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．玉米患的“粗缩病”，是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病害．关于“粗缩病”病毒有关叙述错误的是（　　）
    A．“粗缩病”病毒属于生物个体层次的生命系统
    B．其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞
    C．组成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
    D．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了测定在不同温度下植物的光合作用速率，某同学将大小、长势和状态相似的某高等植物放在密闭的玻璃容器中并平均分为A、B两组．其中A组全部放置在光照环境中，B组全部放置在黑暗环境中，在不同的温度条件下测定10h后容器内二氧化碳含量的变化，结果如表所示：
    温度（℃）2025303540455055
    A组CO2含量的变化（g）-2-5-7-30+1+20
    B组CO2含量的变化（g）+1+2+2.5+3+4+3+20
    （1）该植物叶肉细胞释放的CO2是在线粒体基质 中产生的．该实验的自变量是有无光照、温度．
    （2）分析表格可知，最适合该植物生长的温度约为30℃．当温度为50℃时，A组植物叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体；当温度为45℃时，A组植物叶肉细胞每小时固定的CO2为0.2 g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她分离出来的青蒿素的主要作用是干扰疟原虫表膜--线粒体的功能，阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，从而使疟原虫“释放”大量胞浆而死亡．从上面的叙述中，不能得出的结论是（　　）
    A．疟原虫“释放”大量胞浆的过程体现了细胞膜的结构特点
    B．细胞结构的完整性，与细胞的寿命密切相关
    C．疟原虫在生态系统的结构中，应该属于分解者
    D．青蒿素干扰了疟原虫生物膜系统的功能，致使疟原虫的能量来源受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图甲为绿藻细胞中光合作用过程简图，图乙为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系，图丙为25℃条件下，将绿藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度变化情况（假设细胞呼吸强度恒定）．回答下列问题：

    （1）图甲中吸收光能的色素位于叶绿体的类囊体薄膜上，细胞利用D的具体场所是线粒体内膜，E→F过程的中间产物是C3和C5．
    （2）图乙中光照强度相对值大于7时，限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度．该实验能否确定叶绿体产生O2的最大速率相对值？不能．若能，最大值为多少？若不能，请说明理由．没有测定黑暗中细胞呼吸的速率．
    （3）图丙所示实验中有2小时是没有光照的，这个时间段是2～4h，实验12小时后绿藻干重变化情况是基本不变．
    （4）图丙实验过程中4～6h平均光照强度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照强度，判断依据是两时间段内细胞呼吸与光合作用强度相等，但是4～6小时CO2浓度较大，所以平均光照强度较低．
    （5）某小组就某种化学物质X对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如表（fw表示鲜重；气孔导度表示气孔张开的程度），请回答：
    测定项目A组B组
    叶绿素a含量（mg/gfw）20.5025.24
    叶绿素b含量（mg/gfw）8.1813.13
    气孔导度（mmol•m-2•s-1）0.070.25
    光合速率（μmol•m-2•s-1）14.2731.37
    ①A组小麦幼苗用含适宜浓度的X的营养液培养；B组作为对照，用不含X的等量营养液培养．
    ②分析实验数据可知，X可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是：
    a．使叶绿素含量下降，光反应减弱．
    b．使气孔导度下降，吸收的CO2减少，暗反应减弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．手足口病是五岁以下儿童中常见的传染性疾病．柯萨奇病毒A16型（CA16）和肠道病毒71型（EV71）是引起手足口病的两个最主要的病原体，感染EV71或CA16都有可能引起严重的神经系统并发症甚至导致死亡．可利用生物技术手段制备手足口病疫苗，请根据所学知识分析回答下列相关问题：
    （1）为获得大量手足口病的抗体，可将经手足口病原体免疫过的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行细胞融合，最常用的诱导融合手段是灭活的病毒．至少经过两次筛选后获得的杂交瘤细胞，可通过体外细胞培养和小鼠腹水提取（体内培养）生产大量抗体．这种方法获得的抗体具有灵敏度高、特异性强和可大量制备的优点．若得到的抗体不易保存，可通过蛋白质工程对天然抗体进行改造，使其满足人类需要．
    （2）科学家研制手足口病基因疫苗的基本过程为：获取病毒某基因后，与运载体结合形成的表达载体还必须具备启动子、终止子和标记基因等；注入机体基因表达后，产生病毒的抗原（填“抗体”或“抗原”），从而使机体对该病毒产生免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．人类基因组计划测定人的22号染色体约由5000万个碱基单位组成，分析发现22号染色体上约有545个基因，下列有关分析正确的是（　　）
    A．每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变
    B．神经细胞内的22号染色体DNA可转录出545种mRNA
    C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA
    D．转录过程中存在T-A的配对方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧（左、右）侧．
    （2）对叶片来说，光照强度为2.5千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）c、d．
    （3）写出新鲜绿叶光合作用时的能量转变过程光能→ATP中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能．
    （4）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    （5）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为死叶片其余相同．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因可能是环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响．
    （6）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的气体与吸收气体量的差值．

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