A. | 该遗传病为伴X染色体显性遗传病 | B. | 在患病的母亲中约有50%为杂合子 | ||
C. | 正常女性的儿子都不会患该遗传病 | D. | 该调查群体中A的基因频率约为75% |
分析 该遗传病在子代男女的发病率不同,可判断其为伴性遗传,但不可能是伴Y遗传.结合“发病率极高”、“有中生无”和“父病其女必病”,可确定该病为伴X染色体显性遗传病(用A、a表示).儿子中患者约占75%,则在患病的母亲中约有50%为杂合子,另50%为显性纯合子.
解答 解:A、由以上分析可知该病是伴X染色体显性遗传病,A正确;
B、X染色体显遗传病的特点之一是“母病子不病”,可推断母亲应为杂合子,再由儿子中患者约占75%这一比率可推出,在患病的母亲中约有50%为杂合子,另50%为显性纯合子,B正确;
C、正常女性的基因型为XaXa,不论其配偶是XAY还是XaY,他们的儿子的基因型都是XaY,C正确;
D、利用赋值法,该调查群体为双亲皆病的家系,且在患病的母亲中约有50%为杂合子,另50%为显性纯合子,不妨假设调查的家庭数为100个,患病双亲中的父亲基因型为XAY,母亲基因型中50%为XAXA,50%为XAXa,则有100个XAY、50个XAXA及50个XAXa,所以A的基因频率为(100+50×2+50)÷(100+100×2)≈83%,D错误.
故选:D.
点评 本题属于信息题,考查伴性遗传及应用、基因频率的相关计算,首先要求考生能根据题干信息判断出该病的遗传方式,再结合所学的知识,对选项进行判断,需要注意的是D选项,考生可以采用赋值法进行计算.本题重点考查考生的审题获取信息的能力、推理能力和计算能力,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分 | |
B. | 第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状 | |
C. | 第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度 | |
D. | 植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺乏相应的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 | |
B. | 记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 | |
C. | 抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 | |
D. | 能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体→种群→群落→生物圈→生态系统 | B. | 个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | ||
C. | 种群→群落→个体→生态系统→生物圈 | D. | 生物圈→生态系统→种群→群落→个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分解产生的[H]数量不足 | B. | 色素利用光能合成ATP数量不足 | ||
C. | 暗反应必需的还原剂不足 | D. | 暗反应必需的原料二氧化碳不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
功能 | 细胞结构 |
甲:细胞有丝分裂有关 | ①内质网 |
乙:脂质合成的场所 | ②高尔基体 |
丙:蛋白质的加工、分类和包装 | ③溶酶体 |
丁:与核糖体的形成有关 | ④核仁 |
⑤中心体 |
A. | ⑤①③② | B. | ③②①④ | C. | ⑤①②④ | D. | ③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素与糖类相比特有的元素是N、Mg | |
B. | 色素分离常用纸上层析法,所依据的原理是不同色素在层析液中溶解度不同 | |
C. | 将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间,在光谱中可以看到明显变暗的区域是绿光区 | |
D. | 植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”由此说明叶绿素的形成需要光,类胡萝卜素的形成可以不需要光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解 | |
B. | T细胞接受刺激后,能释放淋巴因子 | |
C. | 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体 | |
D. | 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放抗体 |
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