达尔文自然选择学说不能在根本上加以解释的是( ) A.遗传和变异的原因B.人工选择C.生存斗争D.生物的适应性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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达尔文自然选择学说不能在根本上加以解释的是（　　）

A、遗传和变异的原因

B、人工选择

C、生存斗争

D、生物的适应性

考点：自然选择学说的要点

专题：

分析：达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

解答： 解：ABCD、由于受当时科学水平发展水平的限制，对于遗传和变异的本质．达尔文还不能做出科学的解释，A正确；BCD错误．
故选：A．

点评：本题主要考查学生的记忆和理解能力．需要强调的是：1、达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理．2、达尔文的自然选择学说以生物个体为单位，而不是强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位．3、在达尔文的自然选择学说中，自然选择是过度繁殖和生存斗争导致的，而不是将自然选择归结于不同基因频率的改变，没有生存斗争，自然选择也会进行．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关微生物培养及利用问题：
（1）在腐乳制作的发酵过程中发挥主要作用的生物属于

（原核生物/真核生物）．
（2）泡菜的制作原理是利用蔬菜中的糖分在乳酸菌的作用下发酵腌制而成，用反应式表示其原理为

．
（3）微生物培养基除需要充足的碳源、氮源、无机盐和水外，还需要满足微生物生长对

、

和

的需求．
（4）表为某种微生物的培养基配方：

KH₂PO₄	Na₂HPO₄	MgSO₄?7H₂O	葡萄糖	尿素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	10.0g	1.0g	15.0g

上表培养基中的物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL．
此培养基可以用于分离出能

的细菌，采用

（方法）接种，
为了保证结果准确，一般选择菌落数在

的平板计数．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示物质通过红细胞膜的示意图，请回答：

（1）K⁺、O₂和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是

．
（2）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，

方式将会受到较大影响．
（3）经研究发现红细胞悬液为不透明的红色液体，而红细胞发生溶血后，光线比较容易通过溶液，溶液会逐渐澄清，所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血速度，进而根据红细胞溶血速度来判断物质进入红细胞的速度．请你利用以下实验材料，设计实验判断葡萄糖和甘油进入红细胞的速度．
材料用具：稀释的羊红细胞悬液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、试管、量筒、计时器、试管架、笔．
实验步骤：
①取2支试管，分别标记为A、B．
②分别量取

、

各10mL，注入A、B两支试管．
③分别量取1mL

注入A、B两支试管中，同时开始计时，记录

．
结果及结论：
①如果加入葡萄糖溶液的试管内溶液澄清所用的时间短，说明葡萄糖比甘油进入细胞的速度快；
②如果

，说明甘油比葡萄糖进入细胞的速度快；
③如果

，说明葡萄糖和甘油进入细胞的速度相同．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于斐林试剂和双缩脲试剂的叙述，不正确的是（　　）

A、都含有NaOH溶液和CuSO₄溶液

B、斐林试剂的配制是质量浓度为0.05g/mL的CuSO₄溶液中滴入等量的质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液

C、双缩脲试剂是将4滴质量浓度为0.01g/mL的CuSO₄溶液滴入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液中混合而成的