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如图是某种二倍体动物某些细胞分裂(部分染色体)示意图,有关判断正确的是(  )
A、甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞
B、乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂
C、甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和4条
D、甲、乙两图所示细胞中都有1个染色体组
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞;乙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,为第一极体.
解答: 解:A、甲图所示细胞分裂后能形成基因型为ad的卵细胞,A错误;
B、乙图细胞不含同源染色体,可能出与减数第二次分裂后期,但对于单倍体生物可能处于有丝分裂后期,B正确;
C、甲细胞含有8条染色单体,乙细胞不含染色单体,C错误;
D、甲图所示细胞中有2个染色体组,乙图所示细胞中也有2个染色体组,D错误.
故选:B.
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能根据题干信息准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,尤其要注意乙细胞的分裂方式,对于二倍体和单倍体生物是不一样的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与激素作用有关的实例是(  )
A、草莓果实自然发育成熟
B、人气得“脸红脖子粗”
C、自然生长的雪松树冠呈塔形
D、饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子中含T碱基20个,让它连续复制5次,则第5次复制时所需含T碱基的脱氧核苷酸(  )
A、640B、620
C、320D、310

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌性蜂(2N=32),通过正常的减数分裂产生卵细胞.雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体,通过假减数分裂产生精子,相当于通过一次有丝分裂产生精子.如图为蜜蜂体内的某一细胞图(只含有一个染色体组,N=16,只画出部分染色体,字母表示基因).下列表述正确的是(  )
A、该细胞是次级卵母细胞或极体
B、该细胞的核DNA转录已停止,细胞质中翻译也停止进行
C、该细胞的子细胞DNA分子数为16
D、该细胞若为雌蜂的卵母细胞,则可能发生了交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有能与分泌物结合的
 

(2)正常人饭后,血液中明显增多的激素是
 
,该激素是由
 
分泌的.
(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞
 
,试简要说出理由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关如图的叙述,正确的是(  )
 
A、细胞中有8条染色体
B、④是由一个着丝点相连的两条染色体
C、下一时期细胞中DNA分子数不变
D、下一时期细胞中染色单体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于顶端优势的叙述中,错误的是(  )
A、顶芽存在,有利于侧芽生长
B、除去顶芽,有利于侧芽生长
C、顶芽优先生长时,侧芽生长被抑制
D、切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长被抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,基因型为Dd的细胞在有丝分裂时,某条染色单体上有一个基因D,则其姐妹染色单体相应位置上的基因应为(  )
A、dB、DC、D或dD、D和d

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中碳循环的模式图.下列叙述正确的是(  )
A、①代表生产者,⑤可以代表化能合成作用
B、在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
C、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
D、碳元素以CO2的形式在①②③所组成的群落和无机环境之间进行循环

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