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    1．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健康．下列推测不合理的是（　　）
    A．颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构
    B．PM2.5超标的空气可使某些人发生过敏反应
    C．PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性
    D．PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力

    分析 根据题意分析：颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜，释放水解酶破坏细胞结构，过敏病人在PM2.5超标的空气中会发病，是因为该颗粒中有相关的过敏原，PM2.5的颗粒中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH变化，PM2.5含量升高主要是人类活动的影响．
    溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．
    内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO3．
    体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．

    解答 解：A、颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞吞噬，溶酶体膜破裂，释放水解酶，能够分解很多种物质以及细胞器，A正确；
    B、颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜，释放水解酶破坏细胞结构，过敏病人在PM2.5超标的空气中会发病，是因为该颗粒中有相关的过敏原，B正确；
    C、PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，因为内环境中存在缓冲物质，C错误；
    D、PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查免疫调节、内环境稳态和生态系统稳态的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．洗衣粉是人们日常生活中的必备品，各种含酶制剂的洗衣粉因洗涤效果好而备受青睐．下面是两生物兴趣小组的同学针对含酶制剂的洗衣粉所做的实验，请你分析回答相关问题：
    （1）甲组同学用含有不同种类酶制剂的洗衣粉进行了如表所示的实验，他们做该实验的目的是探究酶的专一性
    该实验还应控制的无关变量有洗衣粉的用量、污染物的含量、水质、pH等．该实验中A与B、A与C分别构成两组对照实验．
    组别布料大小污染物水温
    A（蛋白酶洗衣粉）5×5cm蛋白质40℃
    B（脂肪酶洗衣粉）5×5cm蛋白质40℃
    C（蛋白酶洗衣粉）5×5cm淀粉40℃
    （2）乙组同学为了探究蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化学本质是蛋白质，用以下所给的条件进行了探究，请你帮助他们完成下列实验．
    实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂发生作用，呈现紫色反应．
    实验材料：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液（双缩脲试剂A液）、质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液（双缩脲试剂B液）、蛋白酶洗衣粉、普通洗衣粉、滴管、试管、蒸馏水等．
    实验步骤：①取两支试管编号1、2；
    ②向1号试管中加入2mL蛋白酶洗衣粉溶液，向2号试管中加入2mL普通洗衣粉溶液；
    ③然后，向两支试管中各加入1mL质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，振荡摇匀；再向两支试管中分别加入3～4滴质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液，振荡摇匀；
    ④观察两支试管中的颜色变化．
    可能的现象及结论：1号试管中出现紫色，2号试管中未出现紫色，说明该蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化学本质是蛋白质；1、2号试管中均未出现紫色，说明该蛋白酶洗衣粉中的蛋白酶的化学本质不是蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．把数条 5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度．如图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．在0.10 M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离
    B．马铃薯条通过渗透吸（失）水改变其长度
    C．马铃薯细胞液浓度相当于0.30 M的蔗糖溶液
    D．在0.40 M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为反射弧模式图，据图判断下列叙述正确的是（　　）
    A．①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经
    B．若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动
    C．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤
    D．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示小白鼠体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．
    （1）小鼠体内缺碘，分析图中激素A和C的含量变化依次为升高、降低．
    （2）“甲状腺→激素C→下丘脑”的调节是体液调节（“神经”、“体液”或“神经-体液”），下丘脑神经分泌细胞在此调节中属于靶细胞．
    （3）手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为耗氧量减少．（“增多”、“减少”或“不变”）
    （4）为验证小白鼠的耗氧量变化是由激素C引起的，某同学设计了如下实验：
    另选择一批生长状况相同的健康小白鼠，测定耗氧量，并随机等分成两组，甲组注射适量的含激素C的溶液，乙组注射等量的生理盐水，一段时间后测定两组小鼠的耗氧量，若甲组耗氧量增加，乙组耗氧量不变，则表明小白鼠的耗氧量变化是由激素C引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为普通光学显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题．
    （1）请写出图中序号所指的显微镜结构名称：
    ①目镜；②镜简；③物镜；④载物台；⑤遮光器；⑥反光镜；⑦粗准焦螺旋；⑧细准焦螺旋；⑨镜臂；⑩镜座．
    （2）在用显微镜观察现成玻片时，发现视野中物像偏左上方，则把装片向左上方移动，直到物像在视野的正中央．
    （3）在用显微镜观察蚕豆叶表皮的临时装片时，物镜为40×、目镜为10×，则放大倍数为400倍，这里的放大倍数是指长度或宽度（填“长度或宽度”或“面积”）．
    （4）从低倍镜换高倍镜观察的基本步骤是：先在低倍镜下找到物像，把物像移到视野的正中央，然后转动转换器，把高倍物镜转到镜筒的正中央，在视野中看到模糊的物像，最后调节细准焦螺旋，把物像调清楚．
    （5）在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验．在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离．为便于判断，此时应改用平面反光镜，缩小光圈．
    （6）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本1～2cm处停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒．请指出该同学在操作中不正确的地方：
    ①用一块洁净纱布擦拭镜头（镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭）；
    ②未加盖盖玻片；
    ③物镜降至距玻片标本1～2cm处停止（应将物镜降至距玻片标本0.5～1cm处）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图方框依次代表细菌、草履虫、玉米、蓝藻，阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构．下列不属于这种物质或结构的是（　　）
    A．核糖体B．脂质C．DNAD．染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，对此过程的理解不正确的是（　　）
    A．此过程主要在细胞质中进行
    B．核糖体移动方向为从左向右
    C．一条mRNA可以同时与多个核糖体结合，同时进行多条肽链的合成
    D．合成出的蛋白质有相同结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关糖类的叙述正确的是（　　）
    A．糖原的组成单位是葡萄糖，与本尼迪特试剂反应呈现红黄色
    B．糖类不参与细胞识别
    C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
    D．并不是所有的糖都能提供能量

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