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草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,它的使用有时也会影响到植物的正常生长.目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦.
取6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是否成功还未知.图1为4种限制酶的识别序列和酶切位点,图2为含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切点.据图回答下列问题:

(1)若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是
 

(2)若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲,在大肠杆菌培养基中还必须加入
 

(3)一个完整的基因表达载体除了具备复制原点、启动子和终止子外,还应包括
 
 

(4)若需利用酶切法获得目的基因,最应选择的限制酶是
 
 

(5)通常用
 
法将EPSPS基因导入植物体内.假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析表格:表中是四种限制酶的识别序列和切割位点,其中BamHⅠ的识别序列也能被MboⅠ识别和切割.
分析图2:用BamHⅠ切割会破坏目的基因,用MboⅠ切割也会破坏目的基因,因此要用酶切法获得目的基因,最应选择的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ.
解答: 解:(1)植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,所以A-C浇清水,都能健康成长;F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,所以D-F浇的水中含有草甘膦,D肯定不能健康成长,E肯定能健康成长,F未知.因此,肯定能健康成长的是ABCE.
(2)要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株,则必须要用含草甘膦的选择培养基培养大肠杆菌.
(3)基因表达载体的组成包括复制原点、启动子、终止子、标记基因和目的基因.
(4)用BamHⅠ切割会破坏目的基因,用MboⅠ切割也会破坏目的基因,因此要用酶切法获得目的基因,最应选择的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ,这样既可获得目的基因,也可以防止目的基因与运载体反向链接.
(5)将目的基因导入受体细胞常用农杆菌转化法.若EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,可能的原因目的基因没有成功表达或表达的产物失活.
故答案为:
(1)ABCE     
(2)草甘膦   
(3)标记基因  目的基因   
(4)MspⅠSmaⅠ
(5)农杆菌转化法   目的基因没有成功表达或表达的产物失活
点评:本题结合图表,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各步骤中的相关细节问题,能结合图中和表中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(一) 以下是生物遗传信息传递过程的图解,请回答:
(1)图中箭头代表的过程分别是:①
 
;②
 
;完成②过程的酶是
 

(2)在细胞内,DNA复制的主要场所是
 
.其原料是
 
,完成③过程的细胞器是
 

(二)并指I型是一种人类遗传病,由一对等位基因控制,该基因位于常染色体上,导致个体发病的基因为显性基因.已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者,祖母和外祖母表型正常.(显性基因用S表示,隐性基因用s表示.)请分析回答:
(1)写出女患者及其父亲的所有可能基因型,女患者的为
 
,父亲的为
 

(2)如果该女患者后代表型正常,女患者的基因型为
 

(3)如果该女患者与并指I型男患者结婚,其后代所有可能的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图单克隆抗体的制备过程,回答问题
(1)图中①表示给小鼠注射
 

(2)细胞②是
 
细胞;细胞③是
 

胞.诱导②③细胞融合的诱导因素通常是
 

或聚乙二醇、电激法等.
(3)第④步在进行第一次筛选时,若细胞②基因型为AA,细胞③基因型为BB,筛选的目标应是基因型
 
的细胞,该细胞称为
 
细胞.其特点是:
 

(4)动物细胞培养液的成分通常含有葡萄糖、氨基酸、
无机盐、维生素等成分,与植物细胞培养基有所不同
的是还应该含有
 

(5)单克隆抗体具有
 
等特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是(  )
A、基因在染色体上呈线性排列
B、基因只存在于染色体上
C、一个DNA分子上只有一个基因
D、染色体只含有DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是(  )
A、在ATP、RNA、噬菌体和叶绿体中均含有核糖
B、所有糖类都是生物体的主要能源物质
C、在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D、葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

以豌豆的一对相对性状为研究对象,已知红花对白花为显性,将开红花的个体与开白花的个体进行间行种植,收获开白花的豌豆个体的种子,种植后这些个体将表现为(  )
A、红花:白花为1:1
B、有红花和白花,但没有一定的比例
C、全为白花
D、全为红花

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条长链.请根据图回答下面的问题:
(1)图中的①表示
 
,②表示
 
,③
 
表示①、②、③结合在一起的结构叫
 

(2)核酸有两种,分别是
 
 
,组成它们的基本单位是分别是
 
 和
 
,两者的不同主要体现在
 
(填序号)不同,前者是
 
,后者是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程(数字表示过程,字母表示细胞或物质).下列叙述不正确的是(  )
A、由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
B、①②过程都需要细胞膜上糖被的参与
C、c细胞和e细胞,都能增殖分化形成d细胞,d细胞分泌的物质Y为淋巴因子
D、Y主要在内环境中发挥作用,与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物生态学家对某林区周边区域进行了四种经济动物(M、N、0、P)的调查,所得结果如下:这四种动物的种群密度中M的种群密度最小,且各物种之间存在着食物关系,N、P处于同一营养级,M处于最高营养级.下 列结论正确的是(  )
A、动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系
B、只能用标志重捕法调查动物的种群密度
C、四种动物的种间关系不只一种
D、M动物一定处于第五营养级

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