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常温下进行下列处理,没有显色反应的是( )

A.用健那绿处理口腔上皮细胞 B.用碘液处理淀粉溶液
C.在豆浆中加入双缩脲试剂 D.在葡萄糖溶液中加入斐林试剂

D

解析试题分析:用健那绿处理口腔上皮细胞呈现蓝绿色,用碘液处理淀粉溶液呈现蓝色,在豆浆中加入双缩脲试剂呈现紫色,在葡萄糖溶液中加入斐林试剂需要在50~65℃中加热2分钟才会呈现砖红色。所以选择D
考点:本题考查显示反应实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因分离定律的实质是

A.子一代出现性状分离
B.子二代的分离比是3︰l
C.测交后代性状分离比为l︰1
D.等位基因随着同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,不符合实际的是

A.用适宜浓度的细胞分裂素促进扦插的枝条生根
B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制杀死玉米田中双子叶植物杂草
C.用一定浓度赤霉素溶液处理生长期的黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的生长素溶液,可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞器的说法正确的是(  )

A.核糖体是病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.线粒体是所有生物有氧呼吸的主要场所
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关人体水盐平衡调节的叙述中,错误的是

A.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性
B.水盐平衡调节通过神经—体液调节完成
C.抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放
D.抗利尿激素的释放使尿量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是(  )

A.3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B.6 h后,甲组幼苗因根系开始吸收K、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个蛋白质分子由四条肽链组成,364个氨基酸形成,则这个蛋白质分子至少含有的游离-COOH和-NH2 数目分别为 (    )

A.366、366 B.362、362 C.无法确定 D.4、4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是

A.白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育 
B.正常男性产生了含有两条Y染色体的精子 
C.三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子 
D.基因型AaBb植株自交后代出现9︰3︰3︰1性状分离比 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在哺乳动物受精的过程中,精子能够与卵细胞相互识别,精子将其头部钻入卵细胞中,与卵细胞发生结合,卵细胞细胞膜发生变化,不再让其他精子进入。这一现象体现出细胞膜能够

A.保障细胞内部环境的相对稳定 B.控制物质进出细胞
C.摄入卵细胞所需要的精子 D.进行细胞间的信息交流

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同步练习册答案