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下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是(  )
A、白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育
B、正常男性产生了含有两条Y染色体的精子
C、三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子
D、基因型AaBb植株自交后代出现9:3:3:1性状分离比
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:联会是指同源染色体两两配对形成四分体的现象,只发生在减数第一次分裂的前期;并且在减数第一次分裂后期时,配对的同源染色体发生分离,非同源染色体进行自由组合.
在单倍体中会由于没有同源染色体,无法发生联会而导致高度不育;在多倍体中也有可能同源染色体的条数为奇数而导致联会紊乱,最终导致不育.
解答: 解:A、白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育,原因是杂种细胞内存在同源染色体,在减数分裂过程中不会发生联会紊乱的现象,由此可见,该现象与联会行为有直接关系,A错误;
B、YY精子一定是MII后期Y的姐妹染色单体没有分离所导致,与联会无关,B正确;
C、三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱,不能或很难形成正常配子所导致的,C错误;
D、9:3:3:1性状分离比是减数分裂过程中,联会的同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果,D错误.
故选:B.
点评:本题考查减数分裂、染色体变异等知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,明确联会只发生在减数第一次分裂前后;其次还要求考生能将减数分裂和染色体变异结合,明确YY精子一定是MII后期Y的姐妹染色单体没有分离所导致.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞膜功能无关的是(  )
A、信息传递B、能量转换
C、物质运输D、遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种说法正确的是(  )
A、用物理,化学等因素诱变处理可提高突变率
B、诱变育种和杂交育种均可产生新基因
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、诱变获得的突变体多数表现优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

某个沼泽以网茅属植物和藻类为其主要的自养生物,如图是这个沼泽每年每平方米能量流动的数据(单位:千焦),图中数据支持下面的哪一种说法?(  )
A、网茅属植物大约固定了入射到它们那里的太阳能的2%
B、网茅属植物体内积累的能量为每年每平方米144898千焦
C、藻类在将光合作用的产物转化为自身物质方面比网茅属植物效率更高
D、大约40%的太阳入射能量被反射了

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子中,胞嘧啶与鸟嘌呤二者共占碱基总量的38%,其中一条链上腺嘌呤占此链碱基量的30%,则另一条链上腺嘌呤占此链碱基量的百分比是(  )
A、15%B、30%
C、16%D、32%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程,据图分析.

(1)细胞①与植物细胞最主要的区别是
 
,细胞②不能无限长大的原因是
 
以及受细胞核控制能力的限制.
(2)直接参与a、b过程的无膜细胞器有
 
,⑤与⑥的基因型相同,但蛋白质种类不同的原因是
 

(3)细胞凋亡是由
 
决定的细胞自动死亡的过程,吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有
 
的特点.
(4)一些化学物质能引起细胞癌变.据报道,某饮料中含有致癌的添加剂,为检测该饮料能否引起细胞癌变,有同学进行了以下实验.
(a)实验步骤:
第一步:将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B 两组,每组雌雄各5只;
第二步:A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料,B组每天提供
 
将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养.
第三步:一段时间后,分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况,若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞,可用光学显微镜观察.
(b)上述步骤二主要遵循了实验设计的
 
原则,实验中的“普通饲料”属于
 
变量.
(c)光学显微镜下判断细胞发生癌变的主要依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图.请回答下列问题([]中填标号)
:?

(1)表示根尖生长点细胞的是
 
图;若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,则能发生质壁分离现象的细胞是图
 
,图中结构[
 
]
 
起重要作用.
(2)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是
 
.?
(3)对标号4和标号5结构叙述正确的是
 

A.生理活动中都产生水?B.黑暗条件下,生理活动中都消耗O2
C.前者有片层结构,后者有嵴           D.前者不产生ATP,后者产生ATP
(4)甲细胞从外界吸收无机盐离子的方式是
 
,该方式所需的条件的产生与细胞中的
 
 
两种细胞器有直接的关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体的下列生理活动过程中,不需要消耗ATP的是(  )
A、浆细胞分泌抗体
B、红细胞吸收葡萄糖
C、萤火虫发光
D、番茄根细胞吸收Mg2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细菌的反应程序,在这个程序中一种氨基酸由另一种氨基酸通过酶的作用产生.1到6代表不同的氨基酸,V到Z代表不同的酶.所有氨基酸对生命都是重要的,原始种的细菌只需要氨基酸1,而细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存,则该变种细菌不存在的酶是(  )
A、V、WB、W、Y
C、Y、ZD、V、Z

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