A. | 原核细胞的增殖方式是有丝分裂 | |
B. | 植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板 | |
C. | 有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连 | |
D. | 植物的体细胞不具备全能性 |
分析 细胞生物分为原核生物和真核生物,原核细胞的分裂方式为:二分裂法;真核细胞分裂的方式有:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂.
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.这是由于该细胞具有该生物生长、发育、繁殖的全套遗传信息.
解答 解:A、原核细胞增殖的方式为二分裂,有丝分裂是真核细胞分裂的方式,A错误;
B、植物细胞在有丝分裂末期赤道板的位置形成细胞板,B正确;
C、有丝分裂末期形成的核膜外膜与内质网相连,C错误;
D、植物的体细胞具备细胞的全能性,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查有丝分裂的发生范围,动植物细胞在分裂时的异同点以及细胞的全能性的相关知识,意在考查考生的识记能力、区分理解能力,要求考生明确原核细胞的分裂方式;识记细胞板的形成时间,并明确内质网与其它生物膜结构上的联系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂草密度 (株/m2) | 物种丰富度(种) | 杂草相对优势度 | |||||
芦苇 | 菹草 | 稗草 | 陌上菜 | 莎草 | |||
缓冲区生态系统 | 53 | 22.0 | 0.227 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.94 |
投喂区生态系统 | 4.2 | 6.3 | 0 | 0.209 | 0.293 | 0.089 | 0 |
A. | 每年输入投喂区生态系统的总能量是该生态系统生产者固定的太阳能 | |
B. | 投喂区水中菹草相对优势度增加是因为菹草可吸收的天鹅粪便增多 | |
C. | 两区域相比,夏天抵抗力稳定性比较高的系统是投喂区生态系统 | |
D. | 人工过度投喂,会使天鹅密度过大,容易爆发禽流感 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇体内含有染色单体的细胞具有的核DNA数量相同,比值为1 | |
B. | 神经纤维膜内$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,动作电位时比静总电位时高 | |
C. | 人体细胞内$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,线粒体内比细胞质基质高 | |
D. | 碱基对数相同的双链DNA分子,$\frac{C+G}{A+T}$的比值越大,DNA分子结构相对更稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 | |
B. | 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 | |
C. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
D. | 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “信号肽”序列的基本单位是氨基酸 | |
B. | 该转基因水稻的后代中不一定检测到CPTI基因 | |
C. | CPTI基因的修饰只需限制性内切酶 | |
D. | 水稻CPTI基因的表达会促使害虫产生抗性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制与转录过程都需要解旋酶催化 | |
B. | 核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 | |
C. | 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 | |
D. | 一个mRNA上的不同核糖体合成的多肽具有相同的氨基酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④→⑤构成一个完整的反射弧 | |
B. | 阻断②处,刺激④处,⑤处会发生反应 | |
C. | 图中含有3种神经元,它们之间靠突触相连 | |
D. | 没有感觉产生,一定是传入神经受损伤 |
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