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    14．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆．对比研究荔枝-山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图．
    （1）调查各类昆虫的种群密度不能都用样方法，理由是因为有些昆虫活动能力强、活动范围广．
    （2）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫．
    （3）山绿豆耐阴性好，营养丰富，可作为饲料，选它跟荔枝搭配种植，有利于提高生物群落对光能的利用率．
    （4）在采用此方法之前，有人尝试用人工合成的性引诱剂来诱杀雄性害虫来防治害虫．这种方法的原理是希望能改变害虫的性别比例以降低害虫的出生率，来降低种群密度．

    分析 生物与生物之间的关系有：互利共生、寄生、捕食、竞争．据图分析复合种植园中害虫明显减少，肉食性和寄生性昆虫的比例增加，它们之间通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫．与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，食物网的结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．

    解答 解：（1）因为有些昆虫活动能力强、活动范围广，所以调查各类昆虫的种群密度不能都用样方法．
    （2）据图分析，复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫，导致害虫明显减少．
    （3）生物群落的垂直分布有利于提高生物群落对光能的利用率．
    （4）在采用此方法之前，有人尝试用人工合成的性引诱剂来诱杀雄性害虫来防治害虫．这种方法的原理是希望能改变害虫的性别比例以降低害虫的出生率，来降低种群密度．
    故答案为：
    （1）因为有些昆虫活动能力强、活动范围广
    （2）捕食和寄生
    （3）提高生物群落对光能的利用率
    （4）出生率

    点评 本题涉及的知识有种群密度的调查、种间关系和生态系统的结构与功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    5．下列哪种技术不能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种（　　）
    A．基因工程技术B．诱变育种技术
    C．植物细胞杂交技术D．核移植技术

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    5．具有两队相对性状的亲本（无变异发生且独立遗传）进行杂交，获得F1，对F1进行测交，后代表现型的比例为1：2：1，F1自交后代中，不可能出现的表现型的比例为（　　）
    A．1：4：6：4：1B．9：3：4C．9：6：1D．3：13

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    2．将水稻和番茄分别置于相同的培养液中，一段时间后测量培养液中镁离子和硅离子变化如图所示，据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．水稻吸收水的速率快于吸收镁离子的速率
    B．植物对矿离子的吸收具有选择性
    C．番茄吸收镁离子的速率快于吸收硅离子的速率
    D．番茄对硅离子吸收的速率快于水稻

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大．不同囊泡介导不同途径的运输．图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[]中填写图中数字）

    （1）囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质．图甲中具有单层膜结构的是[③④⑤]．
    （2）甲图中囊泡Y由高尔基体经“出芽”形成，囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是溶酶体．
    （3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B（特异性）结合（或识别），此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能．
    （4）用含3H标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O，则3H2O的生成部位是核糖体．此部位的形成与核仁（结构）有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．人们把叶绿体比喻成“养料制造工厂”
    B．人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化系统”
    C．人们把核糖体比喻成“生产蛋白质的机器”
    D．人们把高尔基体比喻成蛋白质的“加工厂”

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图中①～④表示细胞的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该图是在光学显微镜高倍镜下观察到的结构
    B．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
    C．结构②的存在，说明此细胞一定是动物细胞
    D．结构①和③都存在碱基A和T的互补配对

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    2．如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型（黑色来自父方、白色来自母方）回答下列问题．

    （1）这6个精细胞至少来自2个精原细胞；至少来自4个次级精母细胞．
    （2）与A来自同一个次级精母细胞的精细胞是E；
    （3）精细胞E、F和A最可能来自同一个初级精母细胞．
    （4）由图看出，导致配子多样性的原因包括减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合．

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    1．小岛上原有果蝇20000只，其中基因型MM、Mm和mm的果蝇分别占20%、50%和30%．若从岛外入侵了 2000只基因型为MM的果蝇，且所有果绳均随机交配，则F1中M的基因频率约是（　　）
    A．60%B．50%C．40%D．30%

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