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20.如图所示关于概念图中空白处的描述,正确的是(  )
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.人的红细胞吸收钾离子的方式是图中的②,排出钠离子的方式是图中的①

分析 概念图中①是主动运输、②是协助扩散、③是葡萄糖进入红细胞、④是氨基酸、葡萄糖、离子等进入细胞.
物质跨膜运输中自由扩散和协助扩散统称为被动运输,属于顺浓度梯度的运输方式,主动运输一般是逆浓度梯度运输.

解答 解:A、只有主动运输需要消耗能量,自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量,A错误;
B、①是主动运输,主动运输能逆浓度梯度运输物质,而被动运输只能顺浓度梯度运输物质,B正确;
C、免疫球蛋白属于生物大分子,大分子物质一般通过胞吞的方式进入细胞,C错误;
D、红细胞吸收钾离子,排斥钠离子的方式都是主动运输①,D错误.
故选:B.

点评 本题比较简单,通过概念图的形式考查了几种物质跨膜运数方式的异同点,要求考生能识记课本相关知识,构建一定的知识网络,并注意常考、易错知识点的积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.DNA分子有不变的基本骨架,其构成是(  )
A.由脱氧核糖和磷酸交替连接而成B.由核糖和磷酸交替连接而成
C.由碱基遵循互补配对原则形成D.由一条脱氧核苷酸链构成

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示.该遗传病不可能的遗传方式是(  )
A.伴X染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传
C.伴Y遗传D.伴X染色体显性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列课本实验的相关叙述中,正确的是(  )
A.分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离--差速离心法
B.利用淀粉酶、蔗糖和淀粉为材料证明“酶的专一性”时,可以用斐林试剂对反应产物进行检测
C.在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开
D.向一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供C18O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类,用以探究氧气中氧元素的来源

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列存在于人体细胞并且能为人体生命活动提供能量的物质是(  )
A.核酸B.淀粉C.无机盐D.糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生物多样性的叙述,错误的是(  )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于酶的描述,正确的是(  )
A.酶都是蛋白质B.酶在催化过程中逐渐被消耗掉
C.温度越高,酶的活性越强D.酶具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列不能正确表示细胞I、II和物质E、F相互关系的是(  )
 细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质F
A下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
B浆细胞病原体抗体抗原
C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体
D突触前神经元突触后神经元神经递质受体
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.油菜素内酯是植物体内一种重要的激素.为探究油菜素内酯(BL)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员做了如下实验.

实验一:利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子,观察其对主根伸长的影响,结果如图1所示:
(1)由图1可知,单独IAA处理,对主根伸长的影响是低浓度促进伸长,高浓度抑制伸长;BL与IAA同时处理,在IAA浓度为0-10nM时,BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强;当IAA浓度继续增加时,BL对主根伸长的影响是抑制作用减弱.
实验二:用放射性碳标记的IAA处理主根,检测油菜素内酯对于生长素运输的影响.实验方法及结果如图2:
(2)上图2表明标记的生长素在根部的运输方向为双向,BL可以促进(促进/抑制)生长素运输,且对极性运输(尖端向中部)(运输方向)的作用更显著.
实验三:PIN蛋白与生长素的运输有关,研究人员测定了BL处理的根部组织中PIN蛋白基因表达的相关指标.结果如表所示.

测定指标
组别
PIN蛋白基因表达水平(相对值)
对照组7.3
一定浓度BL处理组16.7
(3)上述系列实验结果表明,油菜素内酯(BL)通过影响根细胞中PIN蛋白基因的表达,从而影响生长素在根部的运输和分布,进而影响了生长素的生理作用.

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