西瓜消暑解渴.深受百姓喜爱.其中果皮深绿为显性.大子为显性.红瓤为显性.三对基因分别位于三对同源染色体上．已知西瓜的染色体数目2n=22.请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题:(1)通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是．(2)②过程常用的试剂2是 ,通过③过程得到无子西瓜B.从产生变异的来源来看.该过程属于．(3)若甲.乙为亲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿（G）对浅绿（g）为显性，大子（B）对小子（b）为显性，红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．已知西瓜的染色体数目2n=
22，请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题：
（1）通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是

．
（2）②过程常用的试剂2是

；通过③过程得到无子西瓜B，从产生变异的来源来看，该过程属于

．
（3）若甲、乙为亲本，通过杂交获得F₁，F₁相互受粉得到F₂，该过程的育种方式为

，F₂深绿皮小子中，能稳定遗传的概率是

．
（4）⑦过程通过

技术实现，体现了植物细胞的

性．通过⑧过程获得的单倍体植株细胞中含

条染色体．

考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,植物培养的条件及过程

专题：

分析：1、据图分析，①过程中在没有授粉的雌蕊上涂抹适当浓度的生长素溶液，可以形成无子果实．
2、②过程中用秋水仙素使染色体加倍形成四倍体，四倍体与二倍体杂交形成三倍体的种子，三倍体的植株用二倍体的花粉刺激形成三倍体的无子西瓜．
3、④⑤表示杂交育种，先杂交后自交．
4、⑥表示植物体细胞杂交形成杂种细胞，⑦表示植物组织培养形成杂种植株，⑧表示花药离体培养形成单倍体植株．

解答： 解：（1）品种乙的染色体数目2n=22，经过过程①得到的无子西瓜染色体数目未变，说明此过程是利用（适宜浓度的）生长素（类似物）处理让西瓜的子房壁经有丝分裂膨大形成的．
（2）品种甲（二倍体）经秋水仙素溶液加倍变为四倍体，然后四倍体（♀）×二倍体（♂）→三倍体，因三倍体减数分裂联系紊乱，无配子产生，故用品种乙的花粉刺激可产生无子西瓜B．
（3）根据题意，该过程的育种方式是杂交育种，由甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传，确定甲的基因型为GGrrbb，乙的基因型为ggRRBB，杂交获得F₁为GgRrBb，按基因的自由组合定律（仅考虑两对性状）F₁自交，GgBb→9G_B_、3G_bb、3ggB_、1ggbb，F₂中深绿皮小子（G_bb）中GGbb能稳定遗传，概率是

．
（4）⑦过程表示由杂种细胞到杂种植株的过程，该过程通过植物组织培养技术实验，体现了细胞的全能性；品种乙（2n=22）和四倍体（4n=44）属于两个不同的物种，存在生殖隔离，所以经植物体细胞杂交（⑥过程）得到杂种体细胞（6n=66），进而经植物组织培养（⑤过程）得到杂种植株（6n=66），最后经减数分裂产生配子（3n=33）再经花药离体培养技术得到单倍体植株（3n=33）．
故答案为：
（1）（适宜浓度的）生长素（类似物）
（2）（适宜浓度的）秋水仙素　可遗传变异（染色体变异）
（3）杂交育种　 1/3
（4）植物组织培养全能性 33

点评：本题考查生长素的功能、多倍体育种、杂交育种、基因的自由组合定律、植物组织培养、单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

练习册系列答案

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