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下列与变异有关的叙述,正确的是


  1. A.
    三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
  2. B.
    子代的性状分离是基因突变的结果
  3. C.
    用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物
  4. D.
    诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型
D
试题分析:三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为减数分裂联会时发生紊乱,不能形成正常的配子;子代的性状分离是基因分离的结果;二倍体植物的花药离体培养形成的单倍体植物高度不育,不能得到果实;诱变育种能产生新的基因,从而产生新的基因型,杂交育种中经过基因重组也能形成新的基因型,但不能形成新的基因。故选D
考点:本题考查变异的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中等难度题。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题

下列与变异有关的叙述,正确的是

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B.子代的性状分离是基因突变的结果
C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物
D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型

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科目:高中生物 来源:2015届河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列与变异有关的叙述,正确的是

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

B.子代的性状分离是基因突变的结果

C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物

D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(09南京市一调)下列与变异有关的叙述,正确的是

     A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

     B.子代的性状分离是基因重组的结果

     C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物

     D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与变异有关的叙述,正确的是

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

B.子代的性状分离是基因重组的结果

C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物

D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型

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