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    4．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
    B．甲、乙皆可促进果实成熟
    C．乙、丙之间具有协同作用
    D．甲、乙之间具有拮抗作用

    分析 图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素促进果实生长，通常促进成熟的应该是乙烯；这两种激素都是小分子有机物，丙是生长素，乙丙之间可以具有协同作用，甲乙之间应该是拮抗作用．

    解答 解：A、脱落酸、赤霉素、生长素都是植物激素，植物激素是微量有机物，A正确；
    B、脱落酸、赤霉素不能促进果实成熟，B错误；
    C、分析题图可知，乙、丙都促进植物生长，具有协同作用，C正确；
    D、分析题图可知，甲促进种子休眠、抑制生长，乙抑制种子休眠促进生长，二者作用相互拮抗，D正确．
    故选：B．

    点评 对于植物激素的概念、不同植物激素的作用和不同植物激素之间的作用关系的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据一项研究成果显示，台湾乳白蚁排出的粪便具有一种特殊的功效。其含有一种细菌，能阻止杀死乳白蚁的真菌入侵，对乳白蚁起保护作用。下列相关叙述中不正确的是

    A．台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限的细胞核

    B．对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA

    C．台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供

    D．台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器--核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（　　）
    A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞”
    B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，属于“生命系统”的层次
    C．“生态系统”是生命系统的一个层次，指的是一定区域内，相互间有直接或间接联系的所有生物
    D．生命系统中的”系统”层次，是每个生物个体都必须具备的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于抗原物质的是（　　）
    A．卡介苗B．破伤风抗毒素C．麻疹疫苗D．白喉类毒素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．逆转录病毒载体是目前应用较多的动物基因工程载体之一．用逆转录病毒载体可将外源基因插入到受体细胞染色体，使外源基因随染色体DNA一起复制和表达．研究发现逆转录病毒基因组（RNA）的核心部分包括三个基因：gag基因（编码病毒的核心蛋白）、pol基因（编码逆转录酶）、env基因（编码病毒的表面糖蛋白）．位于这些基因的两端有LTR序列（含有启动子、调节基因等），控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移．如图是构建逆转录病毒载体及用于培育转基因小鼠的过程．回答下列问题：

    （1）过程①称为逆（反）转录，需要的酶是逆转录酶．逆转录病毒的遗传信息储存在RNA中4种核糖核苷酸排列顺序中．
    （2）过程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的启动子后，其主要目的控制外源基因的表达．
    （3）过程③中，导入病毒蛋白编码基因（gag，pol和env）的目的是合成组成病毒的蛋白质．
    （4）过程④中，逆转录病毒载体感染的细胞一般选择囊胚期的内细胞团细胞，因为这类细胞能发育成新个体的各种组织器官（具有发育的全能性）．
    （5）在胚胎移植前，需要用促性腺激素对代孕母鼠进行同期发情处理，才能使其生殖器官（子宫）适于早期胚胎的植入和正常发育． 研究中必须对嵌合小鼠进行筛选，只有能产生含外源基因配子的嵌合小鼠才能将获得的新性状遗传给子代．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列属于原核生物的是（　　）
    A．发菜B．变形虫C．酵母菌D．水绵

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（N，n）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株．某科学家将紫株A用X射线照射，然后再与绿株杂交，发现子代有紫株732株、绿株2株（绿株B）．为研究绿株B出现的原因，她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关分析．
    （1）假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变．如果此假设正确，则图中F1的基因型应为Nn；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例为$\frac{3}{4}$．
    （2）假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因N在内的片段缺失． （注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡） 如果此假设正确，则图中绿株B能产生2种配子，图中F1的表现型为全部为紫株；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为$\frac{6}{7}$．
    （3）上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循分离规律．
    （4）利用细胞学方法可以验证假设二是否正确．操作时最好选择图中的绿株B植株，
    在显微镜下对其减数（有丝）（有丝、减数）分裂细胞中的染色体进行观察和比较，原因是联会的染色体处于配对状态，可以观察6号染色体是否相同
    （有丝分裂中期染色体形态清晰，可以通过染色体组型分析比较6号染色体是否相同）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．引起镰刀型细胞贫血症的根本原因是（　　）
    A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．营养不良

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关四分体的叙述正确的是（　　）
    A．四分体中的姐妹染色单体间常发生交叉互换
    B．一对联会的同源染色体含有的四条染色单体
    C．四分体是含染色单体的任意两条染色体
    D．形状和大小相同的两条染色体含有四个DNA分子

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