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下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是

A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C.若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

B

解析试题分析:当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多;图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑能分泌多种促激素释放激素;若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动;下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但其活动受大脑皮层控制。故选B。
考点:本题考查神经系统和内分泌系统的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项形成了新物种(   )

A.二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%
C.马与驴交配产生了骡
D.克隆多莉羊

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是
①血液和组织液    ②血浆和组织液     ③淋巴和血浆     ④淋巴和组织液

A.①④B.②③C.②④D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,不正确的是

A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C.血糖的氧化分解等,使BC段下降
D.CD段逐渐上升是由于肌糖原的分解补充

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一次交通事故中,某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的说话,受损的部位是

A.运动性语言中枢 (S区) B.视运动性语言中枢(W区)
C.听觉性语言中枢(H区) D.视觉性语言中枢(V区)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体细胞外液的叙述,错误的是(   )

A.人体内的细胞外液构成了人体的内环境
B.人体内细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴
C.人体内的所有液体统称细胞外液
D.人体内细胞通过细胞外液与周围环境交换物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人在研究脊髓前角内的两相邻神经元时发现,在有乙酰胆碱阻断剂(破坏乙酰胆碱的作用)的情况下,刺激上一个运动神经元的轴突,下一个运动神经元没有兴奋产生;而用电生理微电泳法将乙酰胆碱作用于下一个运动神经元的突触后膜,发现该神经元有兴奋产生。这证明(    )

A.乙酰胆碱是这两个神经元之间的神经递质
B.乙酰胆碱是这两个神经元的营养物质
C.乙酰胆碱是下一个神经元所产生的
D.乙酰胆碱是所有神经元之间的神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某人能读书看报,也可以写文字,但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是(    )

A.大脑皮层运动区
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右下图所示(a为氨苄青霉素抗性基因,b为抗四环素基因),通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是(    )

A.①是c,②是b,③是a B.①是a和b,②是a ,③是b
C.①是a和b,②是b,③是a D.①是c,②是a,③是b

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