分析 1、我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌.
2、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸
解答 解:(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌,其代谢类型是异养厌氧性,能发酵产生乳酸.乳酸菌是厌氧型微生物,只能进行无氧呼吸,且无氧呼吸的产物只有乳酸,不产生气体,因此支持A同学的观点.
(2)据图分析,过程甲是果酒发酵,其中使用的微生物是酵母菌.酒精可用重铬酸钾溶液检测,在酸性条件下,用重铬酸钾检测样液,颜色由橙色变为灰绿色.乙为果醋发酵过程,该过程中使用的微生物是醋酸(杆)菌.在氧气充足的条件下,如果缺少糖源,醋酸菌可将酒精变为乙醛,再将其变为醋酸.
故答案为:
(1)乳酸菌 A 乳酸菌代谢过程中不产生气体(或乳酸菌呼吸作用不产生二氧化碳)
(2)酵母菌 橙色变为灰绿色 醋酸(杆)菌 氧气充足(有氧) 乙醛,再变为醋酸
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件;识记实验室分离微生物常用的方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③表示PCR技术,用来扩增目的基因 | |
B. | 从基因文库中要得到所需的目的基因可以根据目的基因的相关信息来获取 | |
C. | 若获取的目的基因相同,则图中基因组文库小于cDNA文库 | |
D. | 若基因比较小,核苷酸序列又已知,则可以直接通过人工合成的方法获取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 这些鸡是转基因工程的产物 | B. | 这种变异属于可遗传的变异 | ||
C. | 该过程运用了胚胎移植技术 | D. | 该种变异属于不定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图曲线乙表示某鱼类种群增长曲线,则应使被捕鱼群的种群数量保持在$\frac{K}{2}$水平 | |
B. | 种群中出现环境阻力是在b点之后 | |
C. | 若该图曲线乙表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点时,增长速率为0 | |
D. | K值是环境的最大容纳量,随环境的变化而改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条来自父方,一条来自母方 | B. | 形态相近 | ||
C. | 减数分裂联会时两两配对 | D. | 分别控制着相对性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第三次周考(实验班)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某草原生态系统的模型,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·a),请回答下列问题。
(1)流入该生态系统的总能量为________J/(cm2·a)。次级消费者增加10千克,需要消耗的生产者 千克。
(2)生态系统碳的吸收和释放主要是通过 实现的。
(3)图中揭示生态系统的主要功能是__________________________。
下图表示草原上两类动物(植食动物和肉食动物)利用食物的部分过程。
(4)能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为_______ (用序号表示);肉食动物粪便中的能量等于 (用序号表示);人们在圈养某种植食动物时,一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用序号表示)。
(5)气温逐渐降低时,若⑥保持不变,恒温动物狼的⑦/⑥的值将 (升高、不变、降低),而变温动物蛇的⑦/⑥的值将 (升高、不变、降低)。
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