【题目】为了获得纯度高的大肠杆菌需要对大肠杆菌进行培养和分离。培养大肠杆菌一般用牛肉膏蛋白胨琼脂培养基。
(1)大肠杆菌的遗传物质中的化学元素有____________,这些元素可以从培养基中获取。
(2)配制牛肉青蛋白胨时,称量时动作要迅速,称后要及时盖上瓶盖,其原因是____________。
(3)将配制好的培养基转移到锥形瓶中,之后的操作是_________________________,最后把锥形瓶放入高压灭菌锅中。
(4)微生物纯化培养可以采用平板划线法,操作时每次划线之前都要灼烧接种环,其原因是________________________。某同学挑取了平板上的菌落,在3块同批次的平板上划线,结果其中一块平板的各划线区域均未见菌生长,最可能的原因是____________________________________。
(5)在培养基上大肠杆菌可以分裂繁殖,其分裂时需要____________催化DNA复制的反应。大肠杆菌的细菌分裂_______(填“是”或“不是”)有丝分裂。
【答案】C、H、O、N、P??? 牛肉膏和蛋白胨都很容易吸潮??? 加棉塞,包上牛皮纸,并用皮筋勒紧??? 杀死上次划线结束后残留的菌种??? 灼烧接种环后,未经冷却就挑取菌落,导致菌种被杀死??? DNA聚合酶和解旋酶??? 不是???
【解析】
1、制备牛肉膏蛋白胨培养基:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。
2、纯化大肠杆菌的方法:平板划线法和稀释涂布平板法。
(1)大肠杆菌的遗传物质是DNA,其中的化学元素有C、H、O、N、P。
(2)因为牛肉膏和蛋白胨都很容易吸潮,所以配制牛肉膏蛋白胨时,称量时动作要迅速,称后要及时盖上瓶盖。
(3)将配制好的培养基转移到锥形瓶中,之后的操作是加棉塞,包上牛皮纸,并用皮筋勒紧。
(4)在3块同批次的平板上划线,结果其中一块平板的各划线区域均未见菌生长,说明第一区域都没有菌种存在,所以最可能的原因是灼烧接种环后,未经冷却就挑取菌落,导致菌种被杀死。
(5)DNA复制需要DNA聚合酶和解旋酶催化。有丝分裂是真核细胞的分裂方式,细菌是原核生物,所以大肠杆菌的细菌分裂不是有丝分裂。
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【题目】某中学同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
班级 | 父本 | 母本 | F1(子一代) |
一班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 298朵红花、101朵蓝花 |
二班 | 1朵蓝花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
三班 | 1朵红花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
四班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 全红花 |
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(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则____两个班的同学对花色显隐性的判断相反。四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式为①____________________、②___________________两种情况。?
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时才会表现为蓝色,其他情况均表现为红色,A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的?_____________ (能、不能)。?
(2)将一班F1中的蓝花进行自交,得一班F2;将二班F1中的红花自交,得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为______________,并且可推测二班F2中的花色比例应为_________________,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说_______(填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为__________________法。?根据以上推理,请计算三班中F1中性状分离比为:__________。
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【题目】显微镜是我们了解生物微观结构常用的工具。回答下列问题:
(1)利用光学显微镜不需染色就可以观察到的细胞器有____________,从低倍镜转换成高倍镜时,显微镜的视野将会变暗,将视野调亮的方法有________________________(至少答出两个方法)。
(2)台盼蓝是一种细胞活性染料,常用于检测细胞膜的完整性和细胞是否存活。活细胞不会被染成蓝色,而死细胞会被染成蓝色。请用洋葱鳞片叶内表皮细胞、台盼蓝染液、显微镜、HCI、清水等器材,验证细胞膜具有选择透过性。
请完成实验思路:
①准备2只培养皿,____________________。
②____________________________。
预期的实验结果:__________________________。
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【题目】细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于
A.血液运输,胞间连丝传递
B.淋巴运输,细胞间直接接触
C.淋巴运输,胞间连丝传递
D.血液运输,细胞间直接接触
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【题目】下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是(??? )
A.细胞发育过程中的必然步骤?B.一定是由某种外界环境因素引发
C.不可避免的编程性死亡?D.不同于病变或伤害导致的细胞死亡
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【题目】某地进行林带建设时,单一种植了大片的樟子松林,后因松毛虫幼虫取食松叶,使得大批樟子松死亡,该林中鸟兽的数量和种类也大幅减少,这被称为“不冒烟的森林火灾”,而针阔叶混交林则不易产生松毛虫爆发性危害。请回答下列问题:
(1)鸟兽的数量和种类大幅减少,导致该群落的__________多样性降低。
(2)松毛虫幼虫取食樟子松松叶后,其粪便中有机物所含能量属于________的同化量。
(3)________调节是生态系统自我调节能力的基础,针阔叶混交林能防止松毛虫等单一有害种群产生爆发性危害的主要原因是______________________________。
(4)科学规划、设计后营造的针阔叶混交林使该地重现“绿水青山”。“绿水青山”不仅让人流连忘返,还参与调节气候,这些主要体现了生物多样性的____________价值。
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【题目】下列有关细胞的叙述,错误的是
A.新生儿体内存在衰老的细胞
B.癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少
C.细胞坏死是受基因控制的程序性死亡过程
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化
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【题目】酶是细胞代谢正常进行的必要条件之一。某生物兴趣小组进行了以下有关酶的探究实验。请回答相关问题:
实验甲:探究温度对酶活性的影响
实验乙:探究pH对酶活性的影响
实验丙的实验流程及现象
A组:淀粉+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→不出现砖红色沉淀
B组:蔗糖+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→出现砖红色沉淀
(1)实验室有过氧化氢酶与唾液淀粉酶,可提供给兴趣小组进行实验甲、乙的探究,实验甲应该选择的酶是_____________________________________。
(2)实验乙的自变量是______________,实验甲、乙共同的无关变量是______________(写出两项)。
(3)实验丙的实验目的是____________________________,实验结果鉴定时,需要在加入斐林试剂后进行______________,方可出现砖红色沉淀。
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【题目】端粒是染色体两端的DNA—蛋白质复合体。正常细胞随分裂次数的增加端粒不断缩短,当缩短到临界值,细胞失去分裂能力,最终衰老和死亡。端粒酶可有效保证DNA复制后端粒对应片段不变短,但在一般的体细胞中端粒酶的基因不表达。下列相关叙述不正确的是(??? )
A.癌变的细胞端粒酶会表达,保证癌细胞的增殖不受端粒变短的影响
B.颤藻细胞DNA每复制一次,端粒就会缩短一点
C.人体内正常细胞中存在与端粒酶形成有关的基因
D.人体内不同细胞端粒的长度可能不同
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