A、C5H11O2NS |
B、C3H7ONS |
C、C5H11O2S |
D、C5H10O2NS |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程是在0.5-0.6mol/L甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理 |
B、②表示原生质体在培养基提供的特定条件下形成愈伤组织,此过程叫做再分化 |
C、③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 |
D、该过程体现了植物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若四种生物量表示将相同萝卜块浸入四种不同浓度蔗糖溶液后增加的重量,则a对应的溶液浓度最低 |
B、若四种生物量表示某生态系统食物网中不同营养级生物所占有的能量,则c对应的生物为初级消费者 |
C、若四种生物量表示某生态系统中不同植物遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b对应的植物 |
D、若四种生物量表示某细胞化学成分中有机物的含量,则d表示蛋白质对应的物质量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素在植物体内分布很广,根茎叶、花果实种子和胚芽鞘中都有 |
B、生长素主要集中于生长旺盛部位,如胚芽鞘、芽和根尖端分生组织,幼叶及正发育的果实和种子,其中胚芽鞘和根尖含量最多 |
C、在太空失重下,由于失去了重力,所以茎的生长也就失去了背地性,根也失去了向地生长的特性,茎生长的顶端优势不存在了. |
D、生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采用花药离体培养得到单倍体植株 |
B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
C、人工种子的培育过程 |
D、运用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中和细菌产生的毒素 |
B、参与体内的非特异性反应 |
C、与贫血有直接关系 |
D、促进肝糖元分解 |
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