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下列关于植物光合作用和需氧呼吸的叙述,错误的是(  )
A、光合作用把能量储存到有机物中,需氧呼吸将部分能量转移到ATP中
B、光合作用把二氧化碳还原为糖,需氧呼吸将糖类等有机物中的碳氧化为二氧化碳
C、卡尔文循环发生在叶绿体中,糖酵解和柠檬酸循环发生在线粒体中
D、光合作用把水中的O氧化为氧气,需氧呼吸将游离的氧气还原为水中的O
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
2、需氧呼吸过程分为三个阶段,分别是糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链,第一阶段是在细胞溶胶中进行的,第二、三阶段是在线粒体内进行的,这是因为每一阶段所需要的酶不同,而这些酶所存在的部位不同.第一阶段:葡萄糖分解成丙酮酸的过程中,脱下少量的氢,释放少量的能量;第二阶段:丙酮酸脱下全部的氢,产生二氧化碳,释放少量的能量;第三阶段,前两阶段脱下的氢再传递给氧,生成水的过程中,释放大量的能量.
解答: 解:A、光合作用把能量储存到有机物中,需氧呼吸将部分能量转移到ATP中,A正确;
B、光合作用把二氧化碳还原为糖,需氧呼吸将糖类等有机物中的碳氧化为二氧化碳,B正确;
C、卡尔文循环发生在叶绿体中,糖酵解发生在细胞溶胶中,柠檬酸循环发生在线粒体中,C错误;
D、光合作用把水中的O氧化为氧气,需氧呼吸将游离的氧气还原为水中的O,D正确.
故选:C.
点评:本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列都属于真核生物的一组是(  )
A、根霉和蓝藻
B、草履虫和冠状病毒
C、韭菜和变形虫
D、大肠杆菌和水螅

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是(  )
A、蛔虫进行无氧呼吸
B、哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸
C、长跑时,人体产生的C02是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D、发酵和无氧呼吸为不同概念

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.图为获得抗虫棉的技术流程.
请据图回答:

(1)A过程需要的酶有
 

(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是
 

(3)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用
 
作为探针.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图,图乙是植物细胞分裂图象.据图回答下列问题:

(1)图甲中实线ABCD表示
 
数量变化,虚线abcd表示
 
数量变化,从图乙可判断该生物体细胞中含
 
条染色体.
(2)甲图中的AB段含义表示
 
,相当于图乙的
 
期(用编号).
(3)bc段表示
 
分裂,
 
数暂时加倍,相当于图乙的
 
期(用编号).
(4)c到d表示
 
平均分配到两个子细胞中去,其动态变化过程相当于图乙中
 
时期(用编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

制备细胞膜常用的实验材料是(  )
A、鸡的红细胞
B、洋葱的表皮细胞
C、蛙的红细胞
D、猪的红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触的结构模式图,以下叙述错误的是(  )
A、该突触是由②④⑤共同构成
B、①的形成需要高尔基体的参与
C、③这种物质通过穿膜运输方式由突触前膜释放出来
D、由于③只能由②释放作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

有丝分裂的细胞周期是(  )
A、从一次分裂开始时,到下次分裂完成时止
B、从一次分裂开始时,到下次分裂开始时止
C、从一次分裂完成时开始,到下次分裂开始时止
D、从一次分裂完成时开始,到下次分裂完成时止

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳的量为1mol,则其进行有氧呼吸消耗等量的葡萄糖,可产生的二氧化碳的量是(  )
A、
1
3
 mol
B、3mol
C、6mol
D、12mol

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