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    在转基因植物(如抗虫棉)的培育中，成功与否最终要看（　　　 ）

    A.用什么方法获得目的基因

    B.选择运载体是否得当

    C.重组DNA分子的结构和大小

    D.是否赋予了植物抗性

     

    D

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省哈六中2010-2011学年高二下学期期中考试生物试题 题型：071

    下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：

    （1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入________，该培养基按用途划分属于________。

    （2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是________；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的________方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过________实验来实现。

    （3）Ti质粒的分子大小有200 kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25 kb（称为T－DNA）。在这一小部分的两端各有一个25 bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。

    ①在构建的T－DNA过程中，还应该具有________和________等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。

    ②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T－DNA，如果给你一个不含T－DNA的质粒，你如何把它构建成含有T－DNA的质粒？________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年绍兴一中高三回头考生物试卷 题型：综合题

    Ⅰ 黄瓜是二倍体植物(染色体2N＝24)。有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多了一条6号染色体)。三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；即：3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示)。

    (1)设三体黄瓜的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是________________。则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为________。
    (2)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DDD)的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交。试回答下列问题：
    ①假设D(或d)基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为________。
    ②假设D(或d)基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为________。
    Ⅱ我国科学家成功的将苏动芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞中，培育的抗虫棉对棉铃虫毒杀效果高达80%--100%

    （1）若某一个棉花受体细胞中导入并整合了两种抗虫基因，如图     所示，将该细胞经组织培育成一株抗虫棉植株A      ，让该抗虫植株A自交，后代中抗虫植株出现的概率为     。若该抗虫植株A与普通棉杂交得到F1，F1中抗虫植株与不抗虫植株比例是：     。
    （2）科学家们预言，即使是纯种“转基因抗虫棉”，独立种植若干代以后植株的抗虫能力也将下降。请简要分析可能原因。
    ①                         
    ②                         

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （16分）下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：

    （1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入              ，该培养基按用途划分属于 。

    （2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是               ；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的   方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过   实验来实现。

    （3）Ti质粒的分子大小有200kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25kb（称为T—DNA）。在这一小部分的两端各有一个25bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。

    ①  在构建的T—DNA过程中，还应该具有和  等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。

    ②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T—DNA，如果给你一个不含T—DNA的质粒，你如何把它构建成含有T—DNA的质粒？               。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    I.（7分）苏云金杆菌是一种对昆虫有毒害作用的细菌，其杀虫活性物质主要是一类伴孢晶体蛋白。伴孢晶体蛋白经昆虫肠液消化成毒性肽，并因此导致昆虫死亡。自1993年培育转基因植物抗虫棉成功后，研究者又将抗虫基因成功地导入水稻细胞中。在培育转基因植物的研究中，抗除草基因(har)常作为标记基因。这样培育出来的转基因水稻既能抗虫又能抗除草剂，便于田间管理。如图为获得转基因水稻的技术流程，请据图回答：

     


    (1)水稻细胞的基因结构与苏云金杆菌有所不同，其主要特点是                       。

    (2)要获得该抗虫基因，可采用的方法有               、               。

    (3)C过程的水稻细胞经过          形成愈伤组织。培养基中除了含有必要营养物质，琼脂和激素外，还必须加入           。

    (4)如果抗虫基因在水稻细胞中成功表达，请用中心法则形式表示该基因的表达过程。                                 。

    (5)种植上述转基因植物，它所携带的目的基因可能通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是              。

    Ⅱ.（8分）右图为科学家Milstein和Kohler用小鼠制备单克隆抗

    体的过程示意图。据此回答：

    （1）产生b细胞的畸形分化过程，其根本原因是由于               。

    （2）此方法得到的抗体的特点是       、        、            。

    e中的细胞在运输抗体时用到的细胞器有       、          、         。

    （3）治疗癌症可用“生物导弹”，这种方法优于化疗的原因

    是                     ，且用药量少，无毒副作用。

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省哈六中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （16分）下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：

    （1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入             ，该培养基按用途划分属于。
    （2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是              ；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的  方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过  实验来实现。
    （3）Ti质粒的分子大小有200kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25kb（称为T—DNA）。在这一小部分的两端各有一个25bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。
    ① 在构建的T—DNA过程中，还应该具有和 等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。
    ②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T—DNA，如果给你一个不含T—DNA的质粒，你如何把它构建成含有T—DNA的质粒？              。

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