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    16．下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（　　）
    A．需要对外植体进行严格的灭菌处理，以防止杂菌污染
    B．在培养过程中需要给予适宜的光照，以诱导脱分化过程
    C．培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用
    D．若制备人工种子，外植体只需培养成愈伤组织即可

    分析 1、植物组织培养的原理是细胞的全能性．
    2、植物组织培养过程中，脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切关系．
    3、外植体只能消毒处理，不能灭菌处理，保持外植体的活性；脱毒植株一般选取植物的根尖和茎尖细胞进行组织培养获取．
    4、暗培养有助于愈伤组织的形成，再分化一定要有光照．

    解答 解：A、外植体一般只消毒处理，不灭菌处理，保持外植体的活性，A错误；
    B、愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照，B错误；
    C、养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用，C正确；
    D、若制备人工种子，外植体需培养成胚状体，再用人工种皮包裹，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了植物组织培养过程中激素的作用、培养过程中的条件、植物组织培养的应用等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞代谢的叙述中，错误的是（　　）
    A．酶和ATP是细胞代谢的重要条件，光合作用细胞呼吸都与酶和ATP有关
    B．只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用
    C．如果有氧呼吸的底物是葡萄糖，则消耗的O2体积与释放的CO2体积相等
    D．叶肉细胞在一定强度的光照下，可能既不吸收气体也不释放气体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于纯合体（纯合子）的是（　　）
    ①AaBb   ②AAbb    ③AABb    ④aabb    ⑤aaBB    ⑥AABB．
    A．①②④B．②③④⑥C．④⑥D．②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列微生物相关问题
    人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值．为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究．请回答下列问题：
    （1）在样品稀释和涂布平板的步骤中，下列选项不需要的是B
    A．酒精灯        B．显微镜      C．培养皿      C．无菌水
    （2）为了培养上述菌株，选择的培养基配方是BCEFG（多选）
    A．葡萄糖   B．纤维素   C．氮源   D．纤维素酶   E．琼脂    F．无机盐   G．蒸馏水
    （3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果．
    （4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素
    降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．研究人员在刚果
    红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见右图）．
    图中降解圈大小与纤维素酶的量与活性有关．
    图中降解纤维素能力最强的菌株是①（填图中序
    号）．
    （5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株J4更适合用于人工瘤胃发酵．

    （6）纯化微生物培养时，可采用两种接种方法．下图为接种后微生物培养的效果图，那么，获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，图B效果的接种方法是平板划线法．

    （7）微生物在生命科学研究实践中有着广泛的用途，如作为人类健康第三大杀手的糖尿病的治疗往往需要大量胰岛素，但是人体胰岛素含量很低，所以其生产中，一般通过基因工程手段，将化学方法人工合成的胰岛素基因通过运载体导入大肠杆菌细胞中，然后通过发酵工程快速生产大量的胰岛素，下列有关叙述不正确的是DE（多选）
    A．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为微生物，体积小，相对面积大，物质交换速度快，代谢速率快，生产胰岛素速度也快．
    B．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为原核生物可以边转录边翻译．
    C．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌在繁殖时为无性生殖，繁殖速度快，短时间内可以培养出大量有产生胰岛素能力的菌种
    D．大肠杆菌发酵生产的胰岛素无需加工，可以直接应用于临床治疗糖尿病．
    E．胰岛素对Ⅱ型糖尿病的治疗效果比对Ⅰ型糖尿病的治疗效果更佳．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述与生物学史实相符的是（　　）
    A．恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所
    B．赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA
    C．萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上
    D．温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    仔细观察下图，回答下列相关问题


    （1）此图表示 细胞的模式图，因为此细胞具有[ ]______而没有 。

    （2）如果该图是可以产生分泌蛋白的腺细胞，向该细胞内注射有放射性同位素3H标记的氨基酸，放射性同位素将在细胞器中出现，在细胞器中出现的顺序依次为[ ]_________、[ ]__________及[ ]____________。在此过程中所消耗的能量主要由[ ]____________提供。

    （3）[ ]__________与细胞有丝分裂有关。

    （4）此图若是蓝藻细胞，只应该有的细胞器是[ ] 。

    （5）该细胞放在含有3H标记的脱氧核苷酸培养液中保温一段时间后，则可测到3H的结构有细胞核和 （填文字）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到以葡萄糖为碳源的培养基中，在适宜条件下连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌株．请回答下列问题：
    （1）用于培养JA122大肠杆菌的培养基中除了葡萄糖作为碳源外，还应该含有氮源、无机盐、水，要观察JA122大肠杆菌的菌落特征，则需在以上培养基中加入琼脂．
    （2）若要对JA122大肠杆菌计数，接种方法为稀释涂布平板法，接种时接种工具要灼烧、冷却后再使用．
    （3）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，均能在以葡萄糖为碳源的培养基上生长．
    ①鉴定CV101、CV103、CV116是新菌株的依据是菌落形状、大小、隆起程度和颜色．
    ②对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸盐．进一步研究表明，CV101可以在经灭菌处理后的培养过CV103的培养基中生长，据此作出的推测是：CV101菌株能以CV103菌株产生的醋酸盐为碳源．
    ③某同学设计了以下实验来验证以上推测．
    第1步：配制以醋酸盐为唯一碳源的培养基；
    第2步：将CV101和CV103菌株分别接种到新配制的培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况．
    预期实验结果及可得出的结论：如果CV101菌株能生长，CV103菌株不能生长，则说明上述推测是成立的；否则不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中，有几项是正确的（　　）
        ①分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜--离心法
        ②研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法
        ③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--模型建构法
        ④探究酵母菌细胞呼吸方式--对比实验法
        ⑤孟德尔进行豌豆杂交实验得出遗传定律--假说-演绎法．
    A．二项B．三项C．四项D．五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫．请据图回答下列问题：
    （1）青蒿素治疗疟原虫的原理是，青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能，使细胞膜失去控制物质进出细胞功能，从而干扰营养物质的吸收．也可以与血红素产生烷化反应，组成“血红素-青蒿素合成物”干扰疟原虫代谢，其中的血红素位于血红蛋白内，血红蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe．
    （2）如图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，在叶肉细胞中，光合作用强度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度．限制C点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是CO2浓度．
    （3）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验．在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如表所示，则：
    组别一二三四
    温度（℃）27282930
    暗处理后质量变化（mg）-1-2-3-4
    光照后比暗处理前增加（mg）+3+3+3+1
    ①在a点的光照条件下，青蒿叶片中能产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体．
    ②若叶片增、减的都是葡萄糖的质量，在光合作用过程中，叶绿体释放氧气量最多的是三、四组叶片．

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