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    如图表示植物不同器官对生长素的反应．请分析回答：

    （1）促进芽生长的最适生长素浓度是 mol/L．

    （2）生长素的运输方式是 ．

    （3）A点所对应的生长素的浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是 ．说明了生长素对植物生长的调节作用的特点是 ．

    （4）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是 ．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．ATP是生物体内重要的化合物，下列有关说法正确的是（　　）
    A．呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径
    B．叶肉细胞吸收Mg2+时所需的ATP由光反应提供
    C．无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是线粒体内膜
    D．剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统具有自我调节能力且存在负反馈调节
    B．食物网越复杂的生态系统恢复力稳定性越强
    C．生物多样性对生态系统的调节体现其潜在价值
    D．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体，以下分析不正确的是（ ）

    A．a、b共有的元素一定有N、P

    B．肝脏细胞中的I主要是肝糖原

    C．乳酸菌中携带遗传信息的物质是Ⅱ

    D．图中Z彻底水解的产物共有6种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析下表，可推测（ ）

    溶液

    双缩脲试剂

    碘液

    班氏试剂

    甲

    +

    ﹣

    ﹣

    乙

    ﹣

    ++

    ﹣

    甲、乙混合

    +

    +

    +

    注：“+”显色，“++”显色更深；“﹣”不显色．

    A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖

    C．混合溶液不含淀粉 D．混合溶液含有淀粉酶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组植物激素中，其生理作用都能促进植物生长发育的是（ ）

    A．赤霉素和高浓度的生长素 B．细胞分裂素和脱落酸

    C．赤霉素和细胞分裂素 D．脱落酸和低浓度的生长素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列有关叙述正确的是（ ）

    A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

    B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素

    C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长

    D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．已知在适宜条件下，新鲜肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解成水和氧气．某同学进行了如下的实验操作：
    第一步取两支洁净的试管，编号为1和2．
    第二步在1号试管中加入2mL 3%的新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入l mL20%的新鲜肝脏研磨液，分别置于100℃恒温水浴5分钟．
    第三步将2号试管中的肝脏研磨液加入1号试管，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴
    5分钟，结果未观察到气泡产生．
    （1）该实验的目的是验证高温可使过氧化氢酶失活．
    （2）该实验结果不能（填“能”或“不能”）达到对预期目的验证，主要原因是在第二步的高温条件下，过氧化氢已经彻底分解了．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如表为某淡水养殖基地能量流动的相关数据．请你结合所学知识，回答有关问题：
    能量分析
    有机物投放X流向下一营养级流向分解者未利用
    第一营养级030.612.45.151.9
    第二营养级3.53.82.1Y9.2
    第三营养级5.52.200.25.2
    （1）该生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）食物链和食物网（营养结构）．
    （2）调查该基地某种鱼类的种群密通常采用标志重捕法．因为环境中资源和空间是有限的，所以该种鱼的种群数量增长曲线为S型曲线．
    （3）研究发，第-营养级中的芦苇属于挺水植物，衣藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，第二、三营养级中的各种鱼类生活在不同的水层，这一现象体现了群落具有垂直结构，这种结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力．
    （4）分析表中数据，X是指呼吸作用（呼吸作用散失的热能），生态系统能量流动具有单向流动和逐级递减的特点．
    （5）表中的数据Y应为0.8，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是12.4%．

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