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    如图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，下列叙述中正确的是（　　）
    A、生长素促进子房发育成果实
    B、乙烯只存在于成熟的果实中
    C、果实发育是多种激素共同作用的结果
    D、脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：1、在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟．
    2、生长素会促进其子房的发育，形成果实．
    解答： 解：A、生长素会促进其子房的发育，形成果实，A正确；
    B、乙烯存在于植物的各个部位，只是成熟的果实中含量较多，B错误；
    C、从图中看出：果实发育是多种激素共同作用的结果，C正确；
    D、从图中看出：脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高，D正确．
    故选：ACD．
    点评：本题考查了各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素的应用的叙述，正确的是（　　）
    A、稻农将种子置于流动的河流中浸泡以促进其萌发，主要是去除种子中的脱落酸
    B、用生长素正确处理过的插条，两端都生根
    C、用乙烯利催熟香蕉的过程中，果皮中的叶绿素含量会增加
    D、赤霉素可用于诱导产生无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，这不可能是因为（　　）
    A、组成肽键的化学元素或合成场所不同
    B、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
    C、氨基酸排列顺序不同
    D、蛋白质的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果．下列说法正确的是（　　）
    A、两种激素用量的比例影响实验结果
    B、两种激素使用的先后顺序影响实验结果
    C、两种激素使用时的浓度影响实验结果
    D、以上说法全部正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鲸，组成它们的化学元素（　　）
    A、种类和含量相差很大
    B、种类相差很大，其中相同的元素的含量都大体相同
    C、种类和含量都大体相同
    D、种类大体相同，其中相同元素的含量大都相差很大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工种子是人们模仿天然种子的结构造出的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长．人工种子的核心部分是被外层薄膜包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于一般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”．胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得．将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”．其培育过程如图所示，请根据以上材料回答下列问题．
    （1）人工种子依据的原理是
     
    ，经过
     
    技术培育而成的．
    （2）包埋胚状体的胶质可以看作是种子的
     
    结构．
    （3）③表示再分化的过程，其实质是
     
    ．
    （4）某二倍体植物基因型有DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体称为
     
    ，基因型为
     
    ，该人工种子长成的植株
     
    （是/否）可育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生理作用表现为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的激素是（　　）
    A、赤霉素B、细胞分裂素
    C、脱落酸D、乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图1．

    （1）请对本实验做出假设：
     
    ．
    （2）制备培养基的操作顺序是
     
    ．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基　b．计算和称量　c．灭菌　d．调pHe．溶解和熔化
    （3）为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30min，然后在35～37℃下放置24h；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
    ①培养基在100℃下维持30min的目的是
     
    ；
    ②在35～37℃下放置24h后再加热的目的是
     
    ；
    ③怎样证明间隙灭菌法的效果？
     
    ．
    （4）对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？
     
    ．
    （5）利用法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．
    （6）三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24h，其中1号培养皿的变化结果如图2，在2号培养皿中画出假设的变化结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：
    （1）该植物的A的基因频率是
     
    ．
    （2）该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占
     
    、
     
    ，这时A的基因频率是
     
    ．
    （3）由此可见，进化的单位是
     
    ，进化的实质是
     
    ．

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