A. | cba | B. | bac | C. | cab | D. | abc |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接价值、间接价值、潜在价值 | B. | 间接价值、直接价值、潜在价值 | ||
C. | 潜在价值、直接价值、间接价值 | D. | 间接价值、潜在价值、直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内 | |
D. | 茎的背地性生长现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 | |
B. | 建立自然保护区以及风景名胜区是对生物多样性最有效的保护 | |
C. | 湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 自然保护区具有科研、科普、旅游等功能,体现生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晾晒和烘干加热失去的水主要是自由水 | |
B. | 晾晒和烘干加热失去的水主要是结合水 | |
C. | 晾晒失去的主要是自由水,烘干加热失去的主要是结合水 | |
D. | 晾晒和烘干加热失去的水都主要是自由水和结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用稀释涂布平板法可选择30-300的平板对微生物进行计数 | |
B. | 统计的菌落数往往比活菌的实际数目低 | |
C. | 在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 | |
D. | 细菌一般在30~37℃温度下培养1~2d,放线菌、霉菌在25~28℃分别培养5~7d、3~4d |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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