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    当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化（　　）
    A、胰岛A细胞和B细胞的活动都加强
    B、胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱
    C、胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱
    D、胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．据此答题．
    解答： 解：大量运动后，血液中葡萄糖因大量消耗而减少，即血糖浓度降低，此时胰岛B细胞活动减弱，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素增多，使血糖升高．
    故选：D．
    点评：本题考查血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体功能及相互关系，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过以下杂交方式，能判断显、隐性关系的是（　　）
    A、红花×红花→红花+白花
    B、红花×白花→红花+白花
    C、白花×白花→白花
    D、红花×红花→红花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素．有关叙述不正确的是（　　）
    A、下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系
    B、当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加
    C、大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强
    D、体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人类中有时会出现一些返祖特征，如毛孩、有尾巴等．出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻（　　）
    A、细胞分裂B、细胞分化
    C、细胞衰老D、细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    医护人员为某病人测量体温，发现在24h内他的体温均在36℃，则该病人在这24h内产热和散热的关系为（　　）
    A、产热大于散热
    B、产热小于散热
    C、产热等于散热
    D、不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎干细胞技术的叙述，错误的是（　　）
    A、ES细胞在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显
    B、诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞
    C、采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用
    D、受精作用结束的标志是雌、雄原核充分发育成合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的分离定律是指（　　）
    A、子二代出现性状分离
    B、子二代性状分离比为3：1
    C、形成配子时，成对的遗传因子发生分离
    D、测交后代分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小吴同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结，其中不恰当的是（　　）
    A、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达
    B、生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同
    C、生物出现新性状的根本原因是突变
    D、生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素．请据图回答：

    （1）图中A代表的器官是
     
    ；A对CDE的调节方式为
     
    ，其结构基础是
     
    ．
    （2）①代表
     
    激素，它是由
     
    释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有
     
    ．
    （3）图中具有协同作用关系的激素有
     
    （填序号）．
    （4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为
     
    调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于
     
    调节．

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