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16.下列关于物质循环的叙述错误的是(  )
A.生态系统的物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
B.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
C.碳循环具有全球性
D.大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动

分析 生态系统的物质循环(生物地球化学循环):在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素,不断进行着从无机环境到生物群落,再回到无机环境的循环.物质循环的特点:循环往复、反复利用,具有全球性.

解答 解:A、物质循环中的“物质”是指元素,而不是化合物,A错误;
B、碳在生物群落和无机环境之间主要是以二氧化碳的形式进行循环的,B正确;
C、碳循环具有全球性,C正确;
D、大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动,D正确.
故选:A.

点评 本题考查生态系统的物质循环,要求考生识记生态系统物质循环的概念,明确物质是指元素而不是化合物,重点掌握物质循环的特点及实例--碳循环,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.抗生素佝偻病为X染色体显性遗传病,软骨发育不全为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病.下列关于这四种遗传病特征的叙述不正确的是(  )
A.苯丙酮尿症通常会在一个家系的几代人中连续出现
B.抗维生素D佝偻病的女性患者多于男性患者
C.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
D.软骨病不全病的男女患病概率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.PM2.5是指大气中直径等于或小于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.PM2.5可成为病毒和细菌的载体,为呼吸道传染病的传播推波助澜.PM2.5指数已经成为一个测控空气污染程度的重要指数.从 2011年11月1日开始,我国环保部发布的《环境空气PM10和PM2.5的测定重量法》开始实施,首次对PM2.5的测定进行了规范.
(1)随PM2.5吸入人体的H1N1流感病毒的遗传物质是RNA,该病毒要在人体内繁殖时,所需直接能源物质是ATP,由宿主细胞(人体内的活细胞)提供.
(2)如图是H1N1病毒侵入人体后发生免疫反应的某个阶段示意图,则:
①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有流动性,
③是溶酶体,③处理病原体的过程无(有/无)特异性,处理的目的是暴露抗原决定簇,然后呈递给T细胞,由T细胞膜表面实质为糖蛋白的特异性受体识别并接收.
(3)在体液免疫中,T细胞所起的作用是处理、呈递抗原;在细胞免疫中,T细胞接受到抗原的刺激后可以增殖分化为一种能让靶细胞裂解的细胞,属于细胞免疫过程中反应的阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于胚胎移植的意义或用途不包括(  )
A.良种畜群迅速扩大,加速了育种工作和品种改良
B.不受时间地区限制,节省了购买种畜的费用
C.可增加多胎和双胎的比例
D.综合供、受体共同的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述正确的是(  )
A.氧浓度为c时,无氧呼吸大于有氧呼吸
B.氧浓度为d时,只进行有氧呼吸
C.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
D.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.糖原经过酶的催化作用,最后水解成(  )
A.麦芽糖B.葡萄糖C.乳糖D.CO2和H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变),横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2﹒h);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图.请回答下列问题:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用,据图中的数据得知,水藻的呼吸速率为1.5g/m2﹒h;此时水藻产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体.
(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量,则光照适宜时,水深2m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为3g.
(3)若将白瓶水藻从3m处移到2m处时,则水藻细胞中C3的含量将减少(或下降).
(4)图乙装置中,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,可表示水藻的净光合速率.
(5)若图乙实验中将试管向右移,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的主要原因是光照强度减弱,光合作用产生的O2减少
(6)为了减少实验数据的偶然误差,实验设计过程中,除要控制无关变量相同,设置对照实验外,还应进行重复实验(或每支试管放入多株水藻进行实验).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关下丘脑、垂体的说法,错误的是(  )
A.下丘脑可调节垂体的活动
B.垂体可分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素
C.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素
D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素的叙述,不正确的是( )

A.植物激素和动物激素一样也具有微量高效的特点

B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C.脱落酸的主要作用是促进细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落

D.植物根的向地生长、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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