分析 第(1)题的关键信息是“植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是否成功还未知.”,再根据题干中的处理方法进行判断即可.
由于HindⅢ与BamHⅠ两种限制酶酶切形成的黏性末端不一样,图中①中的DNA同时被这两种限制酶切割后产生四种基因片段,即_B、HB、BH、B_ (H表示HindⅢ,B表示BamHⅠ).
图2表示基因的表达,DNA转录形成信使RNA(α链),翻译形成多肽链.
解答 解:(1)A-C浇的是清水,因此都能健康成长.D-F浇的水中含有草甘膦,其中D对草甘膦敏感,不能健康成长;E对草甘膦天然具有抗性,能健康成长;F虽经过了转基因处理,但是否成功还未知,因此不一定能健康成长.因此,上述DEF植物中,肯定能健康成长的是E.
(2)限制酶的作用是能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开.
(3)图中①的DNA含有两个BamHⅠ酶的切割位点,含有一个HindⅢ酶的切割位点,所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后,反应管中有4种DNA片段.
(4)据图分析,由于BamHⅠ和BclⅠ切割DNA后露出的黏性末端相同,质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为限制酶BclⅠ的碱基序列,用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,用BamHⅠ和HindⅢ切割目的基因,仍能获得重组质粒.
(5)根据酶切位点和识别的碱基序列可知,重组质粒只能被能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开.
(6)不同组织细胞的相同DNA在转录时,如果是相同基因一般转录起点相同,不同的基因转录起点不同,原因是基因的选择性表达.
(7)检测目的基因是否在受体细胞内表达的分子水平上的检测是向分泌物中加入抗体,通过抗原-抗体特异性结合形成杂交带加以检测,如果能形成说明表达,如果不能形成说明没有表达.
故答案为:
(1)E
(2)能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开
(3)4
(4)能 切割后露出的黏性末端相同
(5)D
(6)不完全相同 不同组织细胞中基因会进行选择性表达
(7)抗原-抗体杂交
点评 本题以转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图为载体,考查基因工程的相关知识,意在考查考生的识图能力、理解能力和应用能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要选自不同环境的植物进行实验 | B. | 选择的两种植株大小必须基本一致 | ||
C. | 不同种植株种植在一起作为实验组 | D. | 可设置两种植株的间距来设计实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c |
平均生根数 | 15 | 29 | 38 | 7 |
A. | 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 | |
B. | 根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小 | |
C. | 实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间 | |
D. | 该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系 | |
B. | 啮齿动物与蚂蚁之间的竞争关系,会对蚂蚁的数量产生影响 | |
C. | 在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级 | |
D. | 移走全部啮齿动物后,蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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