A. | 欲观察各分裂期细胞,应选一个间期的细胞持续观察它从间期到末期的全过程 | |
B. | 如果在低倍镜下没找到分裂期细胞,可改用高倍镜继续寻找 | |
C. | 看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核 | |
D. | 装片制作的正确顺序是解离→染色→漂洗→制片 |
分析 观察细胞有丝分裂过程:
(1)解离:剪取根尖2-3mm,立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
(2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
(3)染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的培养皿中,染色3-5min.
(4)制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
(5)观察:先低倍镜观察,后高倍镜观察.
解答 解:A、在解离时,细胞已经被杀死,故不能看到细胞从间期到末期的全过程,A错误;
B、高倍镜下的视野小,低倍镜下的视野大,如果在低倍镜下没找到分裂期细胞,换高倍镜就更找不到了,B错误;
C、细胞周期中分裂间期的时间很长,所以根尖分生区的细胞大多数处于分裂间期,可以看到完整的细胞核,C正确;
D、观察植物细胞的有丝分裂”实验制作装片的顺序是解离、漂洗、染色、制片,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察细胞的有丝分裂知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)ATP是细胞生命活动所需能量的直接来源,其分子的结构简式为( )
A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P
C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若Y表示细胞鲜重中元素的数量,则代表H原子数量的是d | |
B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则抵抗外界干扰能力最强的是d | |
C. | 若Y表示有机物占细胞鲜重的百分比,则表示蛋白质的是d | |
D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的浓度,则代表生产者的是d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②都只能发生在无氧条件下 | |
B. | ④过程是生产果醋的唯一途径 | |
C. | 过程①~④所需的最适温度基本相同 | |
D. | 随着②过程的进行,发酵液密度逐渐减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体裂解细菌的过程 | |
B. | 因创伤引起的细胞坏死 | |
C. | 老年人的头发变白 | |
D. | 蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部的消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝粒的分裂和染色单体的形成 | B. | DNA数加倍和染色单体形成 | ||
C. | 细胞板的出现和赤道面的出现 | D. | 染色体复制和染色体数加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,属于生命系统第一层次 | |
D. | 病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体 | |
B. | 通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合 | |
C. | 杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁 | |
D. | 愈伤组织形成“白菜-甘蓝”植物体必须经过脱分化过程 |
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