分析 分析题图:图示为新膀胱的培育及移植过程.从患者的膀胱上取下普通邮票一半大小的活细胞样本,将活细胞样本中胶原质剥下,将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养皿中培养,因此a表示动物细胞培养过程;之后将这些细胞放在一些海绵形状的可生物降解的由胶原质制成的“支架”上继续培养形成新膀胱,再将新膀胱移植到患者体内.
解答 解:(1)由以上分析可知,a为动物细胞培养过程;动物细胞培养的培养基与植物组织培养的培养液含有的营养成分的主要不同点是前者含有动物血清.
(2)b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是有丝分裂的结果;动物细胞培养的条件:①无菌、无毒的环境;消毒、灭菌;添加一定量的抗生素;定期更换培养液,以清除代谢废物.②营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.③温度和PH.④气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(CO2的作用是维持培养液的PH).
(3)新器官与老器官的遗传物质相同,因此新器官与老器官的“重组”不属于基因重组.
(4)新老器官具有相同的蛋白质等物质,因此“新膀胱”移植后,不会成为抗原.
(5)除上述方法外,还可采用体细胞核移植的方法形成相应的组织、器官,即将患者的体细胞核移入去核的卵母细胞中形成重组细胞,进一步培育形成相应的组织、器官.
(6)在体外培养条件下,培养液中加入分化诱导因子,可诱导iPs向不同类型的组织细胞分化,分化的实质是基因选择性表达的结果.
故答案为:
(1)动物细胞培养 动物血清
(2)有丝分裂(细胞分裂)温度和PH 气体
(3)否 遗传物质
(4)否 相同的
(5)卵母细胞 核移植
(6)分化诱导选择性表达
点评 本题以“新膀胱”移植为题材,考查动物细胞培养、动物体细胞克隆等知识,要求考生识记动物细胞培养的过程及条件,能根据题文信息分析题图,准确判断图中字母的含义;识记动物体细胞克隆的概念及应用,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 | |
B. | 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄性激素、雌性激素、肾上腺素 | |
D. | 甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•安庆一模)用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子,然后置于不含32P的培养液中培养,开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示.下列叙述正确的是( )
A.CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
B.KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等
C.IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1:2
D.GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系 | |
C. | 适当提高温度将加快②和③的流动速度 | |
D. | b过程不需要ATP,a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的分泌过程 | B. | 需氧呼吸中O2参与形成H2O | ||
C. | 人体红细胞吸收血浆中的K+ | D. | 核糖体上合成多肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞 | B. | 浆细胞 | C. | 效应T细胞 | D. | 记忆B细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人群中,男性、女性在秃顶和非秃顶方面的表现没有差异 | |
B. | 若一对夫妇均为秃顶,则所生子女应全部表现为秃顶 | |
C. | 若一对夫妇均为非秃顶,则所生女儿为秃顶的概率为0 | |
D. | 若一对夫妇的基因型为b+b和bb,则生一个非秃顶孩子的概率为$\frac{1}{2}$ |
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