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    2014年埃博拉病毒不但肆虐西非，而且“走出西非”登陆欧美，其名称出自非洲扎伊尔的“埃博拉河”．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生出血热的烈性传染病病毒．埃博拉病毒的核酸是RNA．该病毒具有的结构或物质是（　　）
    A、细胞膜、核糖体
    B、核膜、核糖体
    C、脱氧核糖、蛋白质
    D、核糖、蛋白质
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,核酸的种类及主要存在的部位
    专题：
    分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
    解答： 解：A、病毒无细胞结构，无细胞膜、核糖体，A错误；
    B、病毒无细胞结构，无核膜、核糖体，B错误；
    C、埃博拉病毒为RNA病毒，RNA病毒不含有脱氧核糖，C错误；
    D、病毒只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，埃博拉病毒为RNA病毒，含有核糖和蛋白质，D正确．
    故选：D．
    点评：本题以埃博拉病毒为材料考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒的结构特点和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关如图的问题

    （1）图甲中①～⑤所示的生物工程为
     
    ．该工程通过对
     
    的修饰或合成，对现有的
     
    进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产生活的需求．
    （2）图甲中序号④所示过程叫做
     
    ，需要用到的酶是
     
    ．
    （3）如图乙，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，在基因尾端还必须有[2]
     
    ；图中[3]
     
    的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．
    （4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号[1]代表的是
     
    ；且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体
     
    的精子．
    （5）为获得较多的受精卵进行研究，图甲中⑥过程一般用
     
    激素对供体做
     
    处理；为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对
     
    动物做
     
    处理，以使其达到相同的生理状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的流动镶嵌模型说法正确的是（　　）
    A、罗伯特森利用光学显微镜提出了“亮-暗-亮”的三明治结构是一种静态模型
    B、利用放射性同位素标记法将小鼠和人细胞膜上的蛋白质做标记的实验，证明了细胞膜具有一定的流动性
    C、细胞膜上绝大多数的蛋白质和磷脂双分子层都具有一定的流动性
    D、欧文顿利用了化学上的“相似相容原理”解决了脂溶性物质为什么更容易进入细胞是因为细胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2014 年诺贝尔生理学或医学奖授予美国及挪威三位科学家，获奖理由是这三位科学家发现了“大脑中的GPS”--组成大脑定位系统的细胞．解决了一个困扰科学家和哲学家几个世纪的问题--大脑如何对我们生活的环境产生一个地图并为我们导航．下列有关细胞的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞是生物体结构和功能的基本单位
    B、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统
    C、细胞是一个绝对独立的单位
    D、生命活动离不开细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内的单糖是（　　）
    A、淀粉B、蔗糖C、葡萄糖D、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对动物细胞融合、植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中，不正确的是（　　）
    A、动物细胞融合与植物体细胞杂交都可以克服不同种生物之间的种间障碍
    B、植物体细胞杂交与动物细胞融合涉及到的技术不完全相同
    C、生物个体杂交属于有性生殖，而植物体细胞杂交属于无性生殖
    D、动物细胞融合与植物体细胞杂交的基本原理相同，均是细胞全能性的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    男甲有一罕见的X染色体的隐性基因，性状为A；男乙有一罕见的常染色体的显性基因，只在男性中表达，性状为B．仅通过家谱研究，是否能区别这两种性状（　　）
    A、不能，因男甲和男乙的后代都只有男性个体表现该性状
    B、能，因男甲和男乙都不会有B性状的女儿
    C、不能，因男甲不会有表现A性状的儿子，而男乙的儿子不一定有B性状
    D、能，因男甲可以有表现A性状的外孙，而男乙不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究常用材料之一，分析回答下列与果蝇有关的遗传学问题
    （1）选果蝇作实验材料的优点是
     
    ．（至少写出2点）．
    （2）果蝇的体色（用A、a分别表示显、隐性基因）有灰体和黑体两种类型，对高浓度CO2有敏感型和耐受型两种，果蝇刚毛形态（用D、d分别表示显、隐性基因）有直毛和分叉毛两种类型．针对这三对性状的实验一、二及结果如图、表所示：
    实验一：

    实验二：
    P正交：直毛敏感型♀×分叉毛耐受型♂反交：直毛敏感型♂×分叉毛耐受型♀
    F1直毛敏感型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    1
    2
    直毛耐受型（♀）、
    1
    2
    分叉毛耐受型（♂）
    F2
    3
    4
    直毛敏感型（
    2
    3
    ♀、
    1
    3
    ♂）
    1
    4
    分叉毛敏感型（♂）
    1
    2
    直毛耐受型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    1
    2
    分叉毛耐受型（
    1
    2
    ♀、
    1
    2
    ♂）
    根据上述实验回答：
    ①实验中控制果蝇体色基因位于
     
    染色体上，实验一中正交F1雄果蝇的一个初级精母细胞中控制体色的所有基因中共含有
     
    条脱氧核苷酸链，若只让实验一反交的F2中灰体果蝇相互交配，则产生的F3中纯种灰体雌果蝇所占比例为
     
    ，F3中黑体基因的频率为
     
    ．
    ②实验中果蝇控制刚毛形状的基因在
     
    染色体上，写出其反交中F1雌雄果蝇基因型．
     

    （3）研究发现野生果蝇正常翅（h）可以突变为毛翅（H），体内还有一对基因R、r本身没有控制具体性状，但rr基因组合时会抑制H基因的表达．如果两对基因位于常染色体上，则一个种群中正常翅果蝇的基因型有
     
    种；基因型为RrHh的雌雄果蝇个体交配，产生的子代如果出现
     
    的结果，则说明这两对基因分别位于两对同源染色体上．现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配，产生的子代中毛翅与正常翅的比例为3：1，那么这对果蝇的基因型可能是
     

    （4）科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为显性．若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY．现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段，还是仅位于X染色体上．
    请完成推断过程：
    ①实验方法：首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型分别为
     
    ．
    ②预测结果：若子代雄果蝇表现为
     
    ，则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段；若子代雄果蝇表现为
     
    ，则此对基因仅位于X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线．下列有关种群“S”型增长的不正确说法是（　　）
    A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
    B、种群增长速率在各阶段是不相同的
    C、“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
    D、种群增长受种群密度制约

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