练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．下列有关细胞器的说法正确的是（　　）
    A．核糖体是细菌仅有的一种细胞器
    B．线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所
    C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
    D．在细胞分裂的末期高尔基体的活动都显著加强

    分析 1、ATP的合成场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    2、叶绿体：分布在绿色植物细胞中，是光合作用的场所．
    3、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．
    4、真核细胞和原核细胞的比较

    类   别原核细胞真核细胞
    细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）
    细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
    细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
    细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
    增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
    可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
    共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

    解答 解：A、细菌属于原核生物，其细胞中只含有一种细胞器，A正确；
    B、动物细胞合成ATP的场所包括细胞质基质、线粒体，B错误；
    C、叶绿体只是绿色植物进行光合作用的场所，C错误；
    D、高尔基体与细胞壁的形成有关，因此只有植物细胞分裂末期高尔基体活动显著加强，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体体液免疫过程的示意图，关于此图的叙述正确的是（ ）

    A．过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段

    B．通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子

    C．细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞，均能特异性识别抗原

    D．当同一种抗原再次进入机体时，细胞⑤会迅速增殖、分化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某严格自花传粉的二倍体植物，野生型开红花．对红花植株的雌蕊和雄蕊诱变处理，在大量的子代中发现甲、乙两株白花植株．请回答下列问题．
    （1）大量子代植株中只出现两株白化植株，说明突变具有低频性的特点．
    （2）用甲、乙两白花植株做父本分别与野生型红花植株杂交，单株统计后代．若子一代均为红花，说明白花为隐性性状．若子一代全为白花或出现白花：红花=1：1，则说明白花为显性性状．
    （3）假定白花为隐性性状，让甲、乙两白花株植物杂交，若子一代全为白花，说明甲、乙白花突变为同一基因突变；若子一代全为红花，说明甲、乙白花突变由不同的突变基因控制．
    （4）假定甲、乙两株植物杂交产生的子一代为红花，将该红花植株单株自交，单独统计后代，若F2代均为红花：白花=9：7，说明控制花色的基因分别位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律．若F2代均为红花：白花=1：1，请写出F2代的基因型及比例（或AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1）（根据需要，相关基因可依次选用A、a、B、b、C、c…）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列结构中可能含有等位基因的是（　　）
    ①一个四分体
    ②两条姐妹染色单体
    ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链
    ④一对同源染色体
    ⑤两条非同源染色体．
    A．①②③B．①④C．①②④D．①③⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．培育转基因奶牛生产人血清白蛋白的主要步骤如下：
    （1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以从基因文库中提取，含有人所有基因的文库称为基因组文库，获得人血清白蛋白基因后可利用PCR技术进行扩增．
    （2）构建基因表达栽体：构建人血清白蛋白基因表达栽体时，质粒和目的基因分别用限制酶和DNA连接酶处理后，其重组类型有三种，可根据重组DNA分子的碱基排列次序或分子量不同，筛选出含目的基因的重组质粒．
    （3）把目的基因导入受体细胞：利用显微注射技术将基因表达载体导入牛的受精卵并进行早期培养．
    （4）早期胚胎培养和胚胎移植：早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚时，可通过胚胎分割技术增加胚胎的数量，移植前需要取胚胎的滋养层细胞进行性别鉴定，移植后需要对受体母牛进行妊娠检査．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如表列出一些重要的历史事件，显示科学家如何承前启后进行科学研究，以促使生物学的知识得以进一步的发展：
    年份科学家历史事件
    1920s格里菲思
    （F．Gliffith）    		发现非致命的R型肺炎双球菌与死亡的致命的s型肺炎双球菌一起
    培育后，R型细菌转化为S型，且该特征可以遗传．
    1940s艾弗里
    （O．Avery）    		取一份s型细菌的提取物做以下处理：
    ①毁坏其蛋白质，与非致命的R型细菌一起培育，再测试所得细菌
    的致命性；②毁坏其蛋白质及RNA，与非致命的R型细菌一起培育，
    再测试所得细菌的致命性；③毁坏其蛋白质、RAN及DNA，与非致
    命的R型细茵一起培育，再测试所得细茵的致命性．
    1940s沃森和克里克
    （Watson&Crick）    		确定DNA的分子结构．
    （1）根据格里菲思的实验，能得出的实验结论是死亡的S细菌中存在某种遗传（转化）因子．
     （2）根据你的生物学知识，可以预测艾弗里的实验中，处理①与处理②的结果是培育的R型细菌变成S型细菌，处理③的结果是培育的R型细菌不会变成S型细菌．
    （3）写出艾弗里实验的结论DNA是肺炎双球菌的遗传物质．
    （4）根据沃森和克里克提出的DNA分子结构模型，分析在生物进化过程中为什么选择了DNA作为遗传物质？双螺旋结构保证其稳定性，碱基互补配对原则保证其能精确复制，碱基对的不同排列序列蕴藏了大量的遗传信息，这些都是作为遗传物质必要的特点．
    （5）举一个例子说明沃森和克里克的发现在推动生物科学发展中的重要价值．DNA双螺旋结构的提出，为揭示DNA分子半保留复制的机制提供了线索；DNA结构的提出，为基因工程的出现提供了可能；DNA双旋结构的提出，为揭示基因表达和变异的机理打造了基础．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．“基因敲除”是应用DNA重组原理发展起来的一门新兴技术，该技术采用基因工程等手段使模型动物体内的某一基因失去功能，以研究该基因在生物个体发育和病理过程中的作用．例如基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠．请回答：
    （1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，基因b是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的标记基因检测．
    （2）利用PCR技术扩增目的基因时，在反应体系中需要加入DNA模板（目的基因）、引物、热稳定DNA聚合（Taq）酶、脱氧核苷酸、缓冲液等
    （3）题中获得的基因敲除小鼠，不能（填“能”或“不能”）直接用来研究B基因的功能，原因是该基因敲除小鼠只敲除了一个B基因，还有一个B基因行使功能，因此无法判断此基因的功能．
    （4）目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶．已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是-G→GATCC-，请画出目的基因被该限制性核酸内切酶切割后形成的黏性末端．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于核酸的叙述正确的是（　　）
    A．除病毒外，其他一切生物的遗传物质都是DNA
    B．DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团
    C．由DNA转录得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氢键
    D．发菜的叶绿体和线粒体中都含有DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（ ）

    A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解

    B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子

    C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

    D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案