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基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交(符合自由组合定律),F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是( )

A.4 和 9 B.4 和 27 C.8 和 27 D.32 和 81

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某亲代DNA分子含胸腺嘧啶200个,胞嘧啶450个,该DNA复制数次后,消耗了周围环境中13950个鸟嘌呤脱氧核苷酸,问该DNA分子已经复制到第几代?(  )
A.6B.5C.4D.3

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键,不正确的是( )

A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞

B、选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率

C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体

D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下列是有关生物的细胞分裂信息。请据图分析回答下列问题。

(1)图1中A1B1段形成的原因是

(2)图5细胞对应于图2中的_______段(填序号)。D2E2染色体的行为变化,与图1中的________段变化相同。

(3)图5子细胞的名称为________.图3~图5中,图 的细胞正在发生基因的分离与自由组合?

(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数,则图3〜图5中,图 细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等。

(5)—女性因患有某种单基因遗传病而导致神经功能紊乱,某同学对其家系的其他成员进行调查后,记录如下(“+”代表患者,“一”代表正常)。

①在答题卡上的绘图区方框内,依据上图画出该家系的遗传系谱图。

②若该患病女性与一正常男性结婚,生育患病男孩的概率 。若第一个孩子正常,则生二个孩子正常的概率为

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列不正确的是( )

A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

两个豌豆品种进行杂交,得到4000粒种子均为黄色,但其中有1000粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为( )

A.YYRR×YYRr B.YyRr×YyRr C.YyRR×YYRr D.YYRr×YyRr

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为Aa的个体连续自交,图中可以表示自交n次,后代个体中纯合子概率的是( )

A.a B.b C.c D.d

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状(显隐性关系未知),且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传.现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料.设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型.请回答下列问题:
(1)完善下列实验设计:
第一步:紫花植株自交(填选择的亲本及交配方式);
第二步:紫花植株×红花植株.
(2)实验结果预测:
①若第一步出现性状分离,说明紫花植株为杂合子(填“纯合子”或“杂合子”),且紫色(填“紫色”或“红色”)性状为显性性状.若未出现性状分离,说明紫花植株的基因型为DD或dd.
②若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为DD;若后代全部为红花,则紫花植株的基因型为dd.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲、乙、丙分别表示某物种基因型为AaBb生物的三个正在进行分裂的细胞.请据图回答下列问题.
(1)甲图表示减数第一次分裂后期,其母细胞原有4条染色体,分裂后子细胞是次级精母细胞.
(2)乙图表示有丝分裂后期,其母细胞原有4条染色体,分裂后子细胞是体细胞.
(3)丙图表示减数第二次分裂后期,其母细胞原有2对同源染色体,分裂后子细胞有2条染色体.产生的子细胞是卵细胞和极体
(4)正常情况下图丙细胞移向一极的基因组成是Ab,则移向另一极的基因组成是Ab.

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