分析 分析图文信息,DC细胞摄取、处理及呈递抗原,功能类似于吞噬细胞.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)DC细胞摄取抗原依据的是细胞膜的流动性.免疫系统中具有摄取、处理、呈递抗原的细胞还有吞噬细胞.
(2)由图示可知DC细胞摄取、处理抗原后,细胞膜上的特定物质与辅助性T细胞膜上的抗原-MHC复合体受体结合,激发辅助T细胞产生白细胞介素-2(淋巴因子),白细胞介素-2可作用已被少数抗原致敏的B细胞,促使其增殖分化产生浆细胞.
(3)环境中的致癌因子会损伤细胞的DNA分子.通过动物细胞培养技术可在体外诱导培养出大量的DC细胞,使之负载肿瘤抗原信息后输回患者体内达到治疗癌症的目的.T细胞受到抗原刺激可增殖分化为效应T细胞.依靠效应T细胞发挥作用的免疫属性细胞免疫.
故答案为:
(1)流动性 吞噬细胞
(2)抗原-MHC复合体受体 白细胞介素-2 致敏 B细胞
(3)DNA 动物细胞培养 效应细胞毒性T细胞 细胞
点评 本题考查免疫知识,意在考查从图示中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中A表示腺苷 | B. | ATP种含有三个高能磷酸键 | ||
C. | ATP化学性质很稳定 | D. | ATP在细胞中含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有通过细致的生理协调过程,才能维持动物机体内环境的稳定 | |
B. | 稳态并不意味着固定不变,而是一种可变的却又相对稳定的状态 | |
C. | 内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 | |
D. | 胰岛素作用在血浆上降低血糖浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞内物质含量比值 | 处理前 | 处理后 |
DNA:RNA:蛋白质 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达。该病人大脑受伤的区域可能是
A.运动性言语区 B.书写性言语区
C.视觉性言语区 D.听觉性言语区
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 | |
B. | 人工种子的获得 | |
C. | 抗虫棉的培育 | |
D. | 番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 |
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