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14.如图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果,图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,请据图回答:
(1)甲图中一个完整的细胞周期是f~l(用字母表示).就乙图来说,作为一个细胞周期还缺少处于间期的细胞.
(2)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在bc(hi)段,对应于乙图中的B图.
(3)乙图中染色体数目加倍发生在A图所示时期,对应于甲图中的de(jk)段.
(4)乙图中C图的下一个时期有8个DNA,有0条姐妹染色单.

分析 分析甲图:图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果,其中ab段和fh段表示分裂间期;bc段和hi段表示前期;cd段和ij段表示分裂中期;de段和jk段表示分裂后期;ef段和kl段表示分裂末期.
分析乙图:A细胞处于后期;B细胞处于前期;C细胞处于中期;D细胞处于后期.

解答 解:(1)细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止,即甲图中f~l;细胞周期包括分裂间期和分裂期,乙图中各细胞都处于分裂期,还缺少分裂间期的细胞.
(2)核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在前期,即甲图中的bc(hi)段,对应于乙图中的B图.
(3)染色体数目加倍发生在后期,即乙图中A细胞所在的时期,对应于甲图中的de(jk)段.
(4)乙图中C图的下一个时期是有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,细胞有8个DNA,没有姐妹染色单体.
故答案为:
(1)f~l 间 
(2)bc(hi) B 
(3)A de(jk)
(4)8  0

点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段所处时期及细胞所处的时期,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有一对表现型正常得表兄妹婚配,生了一个既有白化病(基因a)又有色盲(基因b)的小孩.这位表兄的基因型、已生小孩的性别和该表兄妹再生一个小孩患两种病的几率分别是(  )
A.AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$B.AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$C.AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$D.AaXBY、女孩、$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞基本共性的描述中,错误的是(  )
A.均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构
B.遗传物质均是脱氧核糖核苷酸
C.均以核糖体作为蛋白质合成的“机器”
D.细胞内都含有五种碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对实验的相关叙述正确的是(  )
A.可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生
B.若探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测还原糖的生成
C.观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可使组织细胞尽量分散开,有利于染色
D.双缩脲试剂不能与变性的蛋白质发生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是(  )
A.该反应的场所是叶绿体的类囊体
B.C6H12O6生成需要[H]、ATP和多种酶
C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成
D.无光条件有利于暗反应进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是(  )
A.生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位
B.生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料
C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强
D.新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示某绿色植物的部分生理过程,A-G表示物质,a、b、①、②、③表示反应过程.

请回答:
(1)物质C表示[H],过程a叫做CO2的固定.
(2)突然中断CO2的供应,光照不变,短时间内物质A增多(填“增多”、“减少”或“不变”).
(3)与乳酸菌的发酵相比,图中植物细胞呼吸过程中特有的过程是②③(填数字),这些过程发生的具体部位是线粒体基质和线粒体内膜.
(4)将植物置于密闭的玻璃罩内,给植物提供18O2,一段时间后,物质D中检测到18O,18O的转移途径是18O2→H218O→C18O2→C6H1218O6.(用物质分子式和箭头表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示.下列有关叙述错误的是(  )
A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D.由于X、Y形态、大小不同,所以二者互为非同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列问题:
(1)某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构及功能,请你帮助设计一个简易实验.
①选取人体的A作为获得细胞膜纯净物的来源,选取该材料的原因是:人和哺乳动物成熟红细胞中无细胞器膜及核膜,只有细胞膜.
A.成熟的红细胞    B.神经细胞    C.白细胞     D.口腔上皮细胞
②将选取的材料放入清水(或蒸馏水)中,一段时间后细胞将破裂.
(2)不同细胞细胞膜的生理功能不同,主要取决于细胞膜上蛋白质的种类和数目不同.
(3)科学上鉴别活细胞和死细胞,常用“染色排除法“.例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色.死细胞会被染色的原因是细胞死亡后,细胞膜失去了控制物质进出细胞的功能.
(4)植物细胞在细胞膜之外还有一层细胞壁,细胞壁的化学成分是纤维素和果胶.

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