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下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、中心体是动物细胞特有的结构
B、无叶绿体的生物不能进行光合作用
C、相对于骨骼肌细胞,胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快
D、甘油进入细胞的方式与神经元释放递质的方式相同
考点:细胞器之间的协调配合,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:中心体一般分布在动物细胞和低等植物细胞中,而高等植物细胞中不含有.
神经递质存在于突触小泡中,在神经元之间传导兴奋时,突触小泡就会与突触前膜融合,通过胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙中.
在分泌蛋白的形成过程中,核糖体是蛋白质合成的场所,内质网对合成的蛋白质进行加工和运输,高尔基体再对其进行加工和转运.
解答: 解:A、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,A错误;
B、蓝藻虽然没有叶绿体,但是具有叶绿素,因此能够进行光合作用,B错误;
C、由于胰岛素为分泌蛋白,故相对于骨骼肌细胞,胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快,C正确;
D、甘油进入细胞的方式属于自由扩散,神经元释放递质的方式属于胞吐,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了细胞结构和功能、物质跨膜运输以及原核生物的相关知识,考生要识记中心体的分布;识记不同物质跨膜运输的方式;区分识记核糖体、内质网和高尔基体在蛋白质合成分泌过程中的作用;并且能够识记一些特殊类型的一些原核生物,如蓝藻和硝化细菌等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于碳循环的叙述中正确的是(  )
①全过程在生物群落中进行                     ②碳元素只能以光合作用方式进入生物群落
③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境     ④伴随着能量的变化而变化.
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体(a)数、染色单体(b)数、DNA分子(c)数可表示为如图所示的关系,此时细胞内不可能发生(  )
A、中心粒发出星射线形成纺锤体
B、染色体的着丝点分裂
C、染色体的着丝点整齐排列在赤道板上
D、DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是四个基因型不同的生物的体细胞,请分析回答:
(1)图甲所示是含有
 
个染色体组的体细胞,每个染色体组有
 
条染色体.
(2)图乙若表示一个有性生殖细胞,它是由
 
倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是
 
倍体,每个染色体组有
 
条染色体.
(3)图乙若表示一个受精卵发育而来的细胞,它是由
 
倍体生物杂交形成的.
(4)图丙细胞发育成的生物是
 
倍体,含有
 
个染色体组.
(5)图丁所示是含有
 
个染色体组的体细胞,每个染色体组含有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中需要依赖现成有机物才能生存的是(  )
A、水稻B、玉米
C、硝化细菌D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于腐乳制作过程的说法,正确的是(  )
A、制作腐乳时只有毛霉发挥作用
B、豆腐的表面长出青色物质则标志着腐乳制作完成
C、在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与
D、制作腐乳时加盐是为了促进毛霉的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”等基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是(  )
A、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B、为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
C、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
D、孟德尔做出的“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:

细菌中的肉毒梭菌是致死性最高的病原体之一,肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素,即肉毒类毒素.肉毒类毒素是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,下面是肉毒类毒素的局部结构简式:

请据此回答:
(1)肉毒类毒素的化学本质是
 
,其基本组成单位的结构通式是
 

(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是
 

(3)由上图可知,该片段由
 
种单体组成,有
 
个肽键,在形成该片段时要脱去
 
分子水.
(4)一分子肉毒类毒素至少含有
 
个氨基和
 
个羧基.
(5)肉毒梭菌与真菌在细胞结构上的本质区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于固醇类的是(  )
A、维生素DB、性激素
C、胆固醇D、磷脂

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