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(2013?上海)据研究,从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比,发现其中只有一种蛋白质具有多态性,这说明( )

A.大熊猫的物种多样性较低 B.大熊猫的遗传多样性较低

C.大熊猫的蛋白质功能比较单一 D.大熊猫的蛋白质表达水平较低

 

B

【解析】

试题分析:遗传多样性是指种内的遗传多样性,即种内个体之间或一个群体内不同个体的遗传变异总和.遗传多样性又称为基因多样性.如果遗传多样性越高,则种群中可提供环境选择的基因愈多.

【解析】
A、大熊猫只有一个物种,不存在物种多样性,A错误;

B、蛋白质大部分无区别,说明指导蛋白质合成的遗传物质差异很小,正说明大熊猫的遗传多样性较低,B正确;

C、根据题干无法推测大熊猫的蛋白质功能比较单一,C错误;

D、根据题干无法推测大熊猫的蛋白质表达水平较低,D错误.

故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于病毒等生物的叙述,正确的是( )

A.病毒是一种生物,在分类上属于原核生物

B.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA

C.由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活

D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞的结构与功能说法正确的是( )

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B.细胞核位于细胞的正中央,因此它是细胞的控制中心

C.内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的“车间”

D.能进行光合作用的细胞都含有叶绿体

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?虹口区一模)下列关于生物多样性的说法正确的是( )

A.外来物种引入不一定能增加生物的多样性

B.新物种的诞生丰富的是遗传多样性

C.生物圈内所有的生物一起构成了生物多样性

D.某种动物的直毛基因占基因库中所有基因的比值为直毛基因频率

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物必修二第四单元4.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?淮安三模)如图a、b、c、d表示不同的生物学含义,M代表相关指标的相对值.下列叙述错误的是( )

A.若M表示基因多样性,a﹣d表示不同种类植物,则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

B.若M表示物种的丰富度,a﹣d表示不同生态系统,则a生态系统自动调节能力最强

C.若M表示种群密度,a﹣d表示同种生物的四个种群,则b种群的种内斗争最激烈

D.若M表示生物所含能量,a﹣d表示同一条食物链中的四个物种,则a是最高营养级

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(共10分,每空2分)下图为白化病(A-a)和色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱。请回答:

(1)写出下列个体可能的基因型I2__ ________;Ⅲ9___ _________;

(2)写出Ⅲ10可能产生的卵细胞的基因型_________________________________。

(3)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患白化病的孩子的概率为_____________;生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为_ ______.。

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,下图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是( )

A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各细胞结构中都可以发生碱基互补配对原则的是

①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④中心粒 ⑤高尔基体 ⑥核糖体

A.①②③⑥ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞分裂过程中,肯定不会出现的变化是( )

A.全部等位基因的分离

B.遗传物质复制一次,细胞连续分裂两次

C.随着着丝点的分裂,DNA分子数加倍

D.在赤道板的位置上出现细胞板

 

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