A. | “信号肽”序列的基本单位是氨基酸 | |
B. | 该转基因水稻的后代中不一定检测到CPTI基因 | |
C. | CPTI基因的修饰只需限制性内切酶 | |
D. | 水稻CPTI基因的表达会促使害虫产生抗性 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,该步骤需要限制酶和DNA连接酶;基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、“信号肽”序列是一段DNA分子,其基本单位是脱氧核苷酸,A错误;
B、该转基因水稻相当于杂合子,根据基因分离定律,其后代中不一定检测到CPTI基因,B正确;
C、CPTI基因的修饰除了需要限制性内切酶,还需要DNA连接酶,C错误;
D、豇豆CPTI基因的表达会促使水稻产生抗性,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合题中和图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
C. | 不同酶的最适温度可能相同 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的增殖方式是有丝分裂 | |
B. | 植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板 | |
C. | 有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连 | |
D. | 植物的体细胞不具备全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因 | |
B. | 横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的 | |
C. | 将植物移至缺氧环境中,会影响生长素的运输速率 | |
D. | 不同器官中同一浓度的生长素的作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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