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8.下列有关实验的叙述中正确的是(  )
A.观察有丝分裂实验与低温诱导染色体数目变化实验的实验步骤完全相同
B.常温条件下,RNA与甲基绿作用呈现绿色
C.常温条件下,唾液淀粉酶与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
D.水浴加热条件下,糖原与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀

分析 1、生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
2、观察细胞有丝分裂实验的步骤:解离(解离液由盐酸和酒精组成,目的是使细胞分散开来)、漂洗(洗去解离液,便于染色)、染色(用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料)、制片(该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察)和观察(先低倍镜观察,后高倍镜观察).
3、低温诱导染色体数目加倍实验的步骤:根尖的培养、低温诱导、取材、制作装片、观察.

解答 解:A、观察有丝分裂实验与低温诱导染色体数目变化实验的实验步骤不完全相同,如低温诱导染色体数目变化实验中,制作临时装片之前需要进行低温诱导,A错误;
B、常温条件下,DNA与甲基绿作用呈现绿色,B错误;
C、常温条件下,唾液淀粉酶(本质是蛋白质)与双缩脲试剂发生作用呈现紫色,C正确;
D、糖原是非还原性糖,其不能与斐林试剂发生颜色反应,D错误.
故选:C.

点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验、低温诱导染色体数目加倍实验、检测还原糖实验、检测蛋白质实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述正确的是(  )
A.细胞分化的过程就是细胞在形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
B.随着细胞的生长,细胞表面积与体积的比值会有所减小
C.细胞凋亡受基因控制,细胞衰老不受基因控制而是细胞的生理状态发生变化的过程
D.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相互关系图.关于此图的叙述不正确的是(  )
A.E-G发生的主要场所是细胞核,G→B发生的场所是细胞质
B.B的多种重要功能与b的种类、数目、排列顺序和空间结构有关
C.E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序
D.E是人类的遗传物质,B是生命活动的体现者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.生物体的生命活动都有共同的物质基础,如图中a、b为有机小分子物质,甲、乙、丙代表有机大分子物质.已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的,则相关叙述正确的是(  )
A.在人体细胞中,a共有5种
B.b经脱水缩合反应合成丙,此过程形成了磷酸二酯键
C.组成甲与乙的五碳糖不同
D.在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般不同,丙一般相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人体细胞在衰老过程中不会出现的变化是(  )
A.细胞内有些酶活性降低B.细胞物质运输效率降低
C.细胞核体积减小D.细胞内水分减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.堰塞湖是山体滑坡堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊,今后堰塞湖的演替属于(  )
A.初生演替B.先是初生演替,后为次生演替
C.次生演替D.先是次生演替,后为初生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为某糖原沉积病Ⅰ型患病家族的遗传系谱图,其中 3 号不携带致病基因(相关基因用 A、a 表示),下列叙述正确的是(  )
A.该病的遗传方式为X染色体隐性遗传,6号的基因型为 XAXa
B.若8号不患色盲,9号为色盲基因携带者,则8号和9号婚配后生育一个表现型正常的男孩的概率为$\frac{5}{12}$
C.若人群中Ⅰ型糖原沉积病的发病率为$\frac{1}{10000}$,则10号和一个表现型正常的女性婚配,后代患Ⅰ型糖原沉积病的概率为 $\frac{1}{303}$
D.若要确认后代是否患病可以对后代进行遗传咨询

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.甘蓝自花传粉后,花粉在雌蕊柱头上的萌发受阻会导致自交不亲和,这一甘蓝柱头细胞中MLPK基因的表达有关.科研人员将反义MLPK基因表达载体导入甘蓝细胞,转录出的反义mRNA与甘蓝细胞中MLPK基因转录的mRNA互补,阻止mRNA的翻译,可增加甘蓝自交结籽数量.相关操作过程如图所示,回答下列问题.  
(1)图中①表示cDNA(或者互补DNA);PCR过程需要热稳定DNA聚合酶. 
(2)在构建表达载体时,应将反义MLPK基因与甘蓝柱头细胞中特异表达的启动子等调控组件重组在一起. 
(3)科研人员依据重组载体的结构特点,用添加除草剂的培养基筛选出导入载体的甘蓝细胞.组织培养时,诱导细胞脱分化形成愈伤组织,通过提高培养基中细胞分裂素(填“生长素”或“细胞分裂素”)的含量诱导再分化和芽原基的形成,最终获得甘蓝植株.  
(4)要在个体生物学水平上鉴定反义MLPK基因是否发挥作用,方法是统计转基因甘蓝植株自花传粉(或自交)后的结籽数量,并与非转基因甘蓝植株比较.

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科目:高中生物 来源:2016年山东省高三年级四月模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

科研人员在实验室中,研究光照强度变化对某植物叶肉细胞的O2释放速率和CO2吸收速率的影响(单位:),实验结果如下图。请据图分析回答:

(1)强光照开始时,氧气的释放速率________,原因是______。此时叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有__________________。

(2)图中A点光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。B点光反应速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)暗反应速率,此时ADP在叶绿体中的移动方向是__________。

(3)在强光照开始后短时间内,叶肉细胞内C3/C5的变化是_____(填“增大”、“减小”或“不变”)。强光照结束后,CO2的吸收速率下降缓慢的原因是________________。

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同步练习册答案